读议并举 看说结合——《植物妈妈有办法》教学片断与评析

《植物妈妈有办法》(第三册)是一首诗歌。全诗运用形象的比喻和拟人手法介绍了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法。第五节诗在概括说明“植物妈妈的办法很多很多”后,指出只要仔细观察就能获得许多知识。根据课文的特点及本课的教学要求,第五节的教学可作如下设计:

挖掘教材语言因素 教好常识性课文──“九义”六年制小学语文第三册24课《植物妈妈有办法》教例评析

挖掘教材语言因素教好常识性课文──“九义”六年制小学语文第三册２４课《植物妈妈有办法》教例评析柳州铁路局三小唐湘蓉【教例】教学要求：１．理解诗句；了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。培养学生对自然的热爱和观察大自然的兴趣。２．能正确、流利、有感情...

《植物妈妈有办法》教学设计

教学目标：1.认识12个生字，会读15个生词，理解“纷纷”“四海为家”等新词。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3.学生在反复诵读中了解蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的有趣方式，培养学生善于观察的习惯，激发学生热爱大自然的情趣。教学重点、难点：了解植物传播种子的方法，背诵课文，学会本课的生字和新词。教学过程：一、谈话导入同学们，看到你们灿烂的笑脸，老师就知道你们生活得很幸福、很快乐。谁能告诉老师你们的父母是怎样疼爱你们的？

《植物妈妈有办法》教学设计

教材分析：课文以诗歌的形式，采用多种修辞手法，生动地讲述了三种植物传播种子的方式，既有丰富的知识性，又有生动的文学性。设计理念：《语文课程标准》在第一学段的阅读阶段性目标中指出：“诵读儿歌、童话和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。”

紧紧围绕“三个为主”展开素质教育———九义教材小语第三册第20课《植物妈妈有办法》第二课时教例评析

教例］课时教学目标一、学习第二至第五节，理解准备、乘着、纷纷等重点词语，通过重点词语理解诗句的意思，了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的，培养学生对大自然的情感和观察大自然的兴趣，激发学生的求知欲。二、正确地朗读课文、背诵课文。教学准备一、投影仪投...

《植物妈妈有办法》(第三册)

【课例简析】《植物妈妈有办法》一课,以自然常识为内容,介绍了蒲公英、苍耳、豌豆等三种植物传播种子的方法。通过课文的学习,使学生了解一些有关植物传播种子的知识,养成细心观察事物的习惯,培养热爱大自然的感情。全文运用拟人和比喻的写法,采用诗歌的形式,读起来琅琅上口,生动有趣。教学此文,可采取“导、扶、放”的教学模式及读练结合的方法。

《植物妈妈有办法》教学设计

教学内容：小学语文教科版教材第3册第5单元。 教学目标： 1．理解诗句，培养学生对大自然的热爱和观察自然的兴趣。

把准教材,突破难点——以《植物妈妈有办法》一课为例

正确把握教材是有效教学的关键。人教版第二册小学语文的第一组第3课《植物妈妈有办法》是一篇科学知识的韵文。语言朗朗上口，是一篇百读不厌的科普作品。我在备课和上课的时候，都注重让学生多读，在读中去感悟课文的韵律美，去体会课文在表达上的精妙，去了解课文告诉我们的知识。回顾课堂，谈谈几个难忘的教学片段带给我的思考。

《植物妈妈有办法》教学设计

教学设计说明：本课是一首以自然常识为内容的诗歌，语言优美，适合低年级学生学习。全诗共５节，讲了植物传播种子的办法。执教者以２—４节内容为重点进行教学。根据著名特级教师李吉林情境教育的基本原理，遵循“形——境——情——理”的轨迹，本课时教学中力求做到：...

《植物妈妈有办法》教学设想

《植物妈妈有办法》教学设想洪曦（赣州市西津路小学）九年义务教育五年制小学语文教材第三册二十五课《植物妈妈有办法》是一首诗歌，运用了拟人的写法，介绍了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法。这篇以自然常识为内容的诗歌，共分五小节，其中二、三、四节分别...

创设情境 自主识字——人教版第三册《植物妈妈有办法》识字教学设计

教学要求： 1．会认17个生字，写好田字格里的8个生字。 2．了解“办法、旅行、准备、蒲公英、降落伞”等词语的意思。

把握重点 凸现主体——《植物妈妈有办法》教学设计

1．能认识“植”“已”“经”等15个生字，结合语境能读准“得”“为”两个多音字，会写“准”“备”“甲”等8个生字，理解由生字组成的部分词语。

一堂体现素质教育的阅读教学观摩课──评《植物妈妈有办法》课堂教学

一堂体现素质教育的阅读教学观摩课评《植物妈妈有办法》课堂教学浙江常山县教研室章师亚１９９７年１０月在安徽马鞍山市举行的全国第二届青年教师阅读教学观摩活动中，一等奖获得者——广西南宁红星小学卢莹老师执教的《植物妈妈有办法》一课，设计精巧，安排周密，目标...