《欧阳修追字》指瑕

<欧阳修追字>是九年义务教育六年制小学教科书<语文>(人民教育出版社2001年3月第2版)第十一册的第八课,课文并不长,照录如下: 欧阳修是宋朝著名的文学家,著作很多,创作态度严谨.每写完一篇文章,他总是反复推敲,一丝不苟.

一篇有多处错误的课文——《欧阳修追字》读后

欧阳修是我国古代的文学家。相传他为朋友韩琦撰写《昼锦堂记》,文章写好送出后,发觉开头“仕宦至将相,富贵归故乡”二句话中间各少一个“而”字,于是立即派人追讨送出的文稿,及时把“而”字添了上去。《欧阳修追字》(九年义务教育六年制小学教科书《语文》

课堂因学生而精彩——《欧阳修追字》教学片断与反思

一、教师要充分信任学生，创造平等、民主、和谐、宽松的课堂氛围。充分利用学生已有的资源，提高课堂教学效益。 俗话说：“良好的开端是成功的一半。”为了开好课．我课前查阅了大量资料，了解“推敲”典故的来历，并设计一段言简意赅的开课导语，制作了精美的课件．我希望引发兴趣，在听觉与视觉效果等方面给学生一个良好的印象。一开课，我问：同学们知道“推敲”典故的来历吗?一个同学自豪地举起了手，洋洋洒洒地介绍了典故来历．

一篇有多处错误的课文——《欧阳修追字》读后

欧阳修是我国宋代的文学家。相传他为朋友韩琦撰写《昼锦堂记》,文章写好、送出后,发觉开头“仕宦至将相,衣锦归故乡”二句话中间各少一个“而”字,于是立即派人追讨送出的文稿,及时把“而”字添了上去。《欧阳修追字》(九年义务教育六年制小学教科书《语文》第十一册,人民教育出版社2001年3月第2版)记述的就是这样的一个故事。故事反映欧阳修作文严肃认真,一丝不苟,颇具积极意义。然而。

“画锦堂”乃“昼锦堂”之误

今年秋季使用的六年制小学语文课本第十一册(五年制第九册),为了配合第三组训练重点“认真修改自己的作文”,删去了原来不便于教学的《胡萝卜》一课,新增课文《欧阳修追字》,改得很恰切。该篇文章从整体上看,文笔流畅,易教易学,它生动形象地讲述了宋代著名文学家欧阳修,为给朋友写的一篇文章加上一个“而”字,派家人快马追字的故事,使师生真切地感受到当时这位文坛领袖创作态度的严谨,他那种对于写过的文章反复推敲。