论高师《基础钢琴》与《歌曲伴奏》课程的整合与教学改革

长期以来,高师钢琴教学受专业音乐学院表演专业教学模式的影响,长期孤立地培养学生的钢琴技能技巧,忽视了音乐教育专业“师范性”对学生歌曲即兴伴奏的要求,导致了许多问题的产生。因此,明确高师《基础钢琴》与《歌曲伴奏》课程整合改革的意义,并在教学实践中将钢琴课的专业技能提高同伴奏实践能力的训练紧密结合起来,形成科学、有效地教学体系,将对促进我国高校音乐教育的课程改革具有典型的意义。