综合模拟人在高职《母婴护理》综合实验教学中的应用

目的:探讨SimMan综合模拟人在高职《母婴护理》综合实验教学中的应用效果。方法:选取2010级三年制高职护生4个班共200名,采用SimMan综合模拟人开展《母婴护理》综合性实验教学3学时。教学结束后,对200名护生进行教学效果的问卷调查。结果:92.50%的护生认为有利于提高实践操作能力,96.50%的护生认为有助于培养临床决策和应变能力,91.00%的护生认为有利于护理各学科知识的相互渗透,90.00%的护生认为有利于提高护理知识的综合运用能力。结论:利用SimMan综合模拟人可以进行逼真的临床模拟培训,弥补护生实践少的不足,有利于提高护生临床实践能力;利用SimMan综合模拟人开展综合性实验教学,更有利于各学科知识的渗透,提高护生综合运用各学科知识和技能的能力。

在高职《母婴护理》教学中实施循证护理教育效果观察

目的:探讨在高职《母婴护理》教学中实施循证护理教育的效果。方法:在高职《母婴护理》课程中的妊娠剧吐的内容中实行循证护理教学,教学结束后对51名护生进行教学效果的问卷调查。结果:实施循证护理教学有利于激发护生的学习兴趣,提高其自学能力,培养其评判性思维能力等。结论:缩短了课堂理论教学和临床实践应用的距离,有利于教师综合能力的提高。

高职《母婴护理》教学方法改进初探

文章就高职《母婴护理》课程中使用多媒体技术、应用病例讨论、加强技能培训的教学方法进行探讨,就其优点、不足和需要注意的方面进行分析,提出教学方法的多样性有利于缩短理论与实践、学校与临床之间的距离,体现出培养高技能应用性人才这一高职教育最根本的特色。