从弗氏精神分析学说看《每个人》的后现代主义生活

美国犹太作家菲利普·罗斯是美国一位极具影响力而又颇受争议的作家。他的小说以性爱、信仰危机、非理性主义等为特征,表现出明显的后现代主义色彩。他的新作《每个人》叩问死亡,由小说的无名主人公死后回顾自己一生来揭示人生的终极意义。凸现的主题十分悲观:生与死都没有意义,生是人的身体日益衰落,倍受疾病折磨的过程;死则是身体残骸埋葬于坟墓之中,人生的终点。用弗洛伊德的精神分析学说来分析小说的人物性格,并进而探讨小说的死亡主题和性主题,从而揭示小说的后现代主义特征。

来而不往非礼也:论英国中世纪道德剧《每个人》的生死学

本文以英国中世纪道德剧《每个人》的生死议题为引子,以新历史主义的研究方法探讨当时英国城市生活的社会经济面及15世纪末、16世纪初西欧基督教教会的腐败与宗教改革运动。《每个人》的剧作家借由戏剧批判每个人、有钱人、基督徒、少壮青年错误的金钱观以及教会神职人员的贪婪,进而凸显每个人不可不知的救赎经济学。剧作家以经济学礼尚往来的道理提醒每个人正视死亡的真相,以寻索在现世存活的意义。这样投机却务实的生死学在什么样的物质条件下产生?由谁发声?由谁主导?由谁建构?透过找寻可能答案的探索,或许我们将更加能理解这个剧本的历史意义及剧作家以戏剧文学方式批判15世纪末英国中产阶级(社会上层)商人贪婪及教会拜金的动机与时代意义。在21世纪中国台湾地区这个异教的语境里,生命救赎与个人政经地位、财富多寡、宗教信仰、年龄、性别、职业及教育有关吗?如果答案是肯定的,何以使然?本文所论述的《每个人》剧中的财富与善终的议题希望可以给读者提供一些省思。

试论《每个人》的死亡主题

《每个人》是中世纪最为著名的英语道德剧之一,剧中主人公"每个人"因罪孽深重而被上帝召唤踏上死亡的旅程,他经历了从死亡恐惧到超越死亡的过程,领悟真理,最终获得灵魂的拯救。剧中通过"每个人"的死亡之旅,探讨人类如何实现人生价值的问题。

美国教育问责制的转向研究--以《不让一个孩子掉队法》和《每个学生成功法》为例

小布什总统签署的《不让一个孩子掉队法》实施十余年之后,虽取得较大成绩,但其"标准高"和"问责严"的特征使许多学区和学校难以达成目标。奥巴马总统颁布《每一个学生成功法》,通过由联邦到地方的问责放权、废除适当的年度进步问责、赋予家长更多权利等一系列问责转变,引导了美国教育问责的新向度。美国教育的问责转向,对我国教育问责制的改革虽然不可照搬,但可以从中受到一定的启示。

每个人都是天使

回母校参加职称考试，报名的时候，晓晓就约了我，考完试好好聚聚。我说，到时再说吧，人在医院，身不由己啊。晓晓的声音酸酸的，你哪有时间陪我呀。

每个人都有一缕阳光

四月,按说早该是春天的季节了,今年的春天来得有点晚,气候不像往年,四月里还有寒流袭来,气温骤降,逼得人们又穿上刚脱下不久的冬装,而且总有一些事情发生。

每个周末

谁说商人的太太不用工作？她们的工作就是等，从一个周末等到下一个周末，等男主人回来，或者不回来。

每个女人都该有双好鞋子

时至年底，才发现自己这一年来仿佛都在浑浑噩噩中度过。如果说还能够留下点什么，那就是身心的劳累。

每个年龄都是最好的

几岁是生命中最好的年龄呢？电视节目拿这个问题问了很多人。一个小女孩说：“两个月，因为你会被抱着走，会得到很多的爱与照顾。

每个人的面具

当我们丢掉了那层青涩的外衣，穿上社会给我们的华衣彩服，昂扬或卑微地行走在人群中时，那个勇敢无畏的影子，会不会在某个路口，将我们拦住，朝我们培笑说：嗨，你还认识这个过去的你吗？

每个孩子都会飞

坐在小青鱼背上 游着游着 就能飞上天 小鸟们都飞过来围观

每个人都有会飞的翅膀

汉斯·泰勒极不满意自己的形象。汉斯·泰勒的母亲在怀着他的时候，因误食了药物。使汉斯·泰勒一出生身体便成了畸形。不但矮小，而且驼背，豁嘴，短臂短腿，再配上一对天生的招风长耳，那模样光用难看来形容，恐怕还不全面，更确切地说是滑稽。因为只要是第一次见到汉斯，泰勒的人莫不笑得岔了气。

每个人都是自己命运的建筑师

《世界名言博引词典》里，有这样一段对话：“你是何人？”“我是征服一切的机会。”“为何踮着脚？”“我时刻在奔跑。”“为何你脚上生有双翼？”“我乘风而行。”“为何前额枕着头皮？”“好让幸运者把我抓牢。”“为何后脑光秃秃？”“为了不让坐失良机者从背后把我抓住。”

每个城市的你都是新的

在母亲温暖的怀抱中醒来的时候，你在一个城市中。这个城市有着浓厚的乡情，却有太多与长大后的你的思维相冲突的生活模式。在外的每一分每一秒，你会怀念它，但也觉得安逸得可怕。可是回到这里，你会理所当然地享受这些，组成这个城市灵魂。这个时候，这个城市的你是新的。

每个人都需要一座塔

荣格会建筑一座塔来成全他自己的隐退之思。他说，其实开始没有一个完整的构思。每隔四年，他就给他的塔增加一些东西。慢慢地，这座塔可以容纳他在里面思考、绘画、写作或者什么都不做。

每个人都拥有梦想的翅膀

对我来说，梦想是很奇妙的翅膀，只要你坚持并付出努力，总有一天，你就可以展翅飞翔……

美国基础教育项目效果评估经验何在?--基于25项高质量评估研究的主题文本分析

美国基础教育项目效果评估不仅实践起步早、根基相对坚实,而且目前也已发展成为教育科学研究的重要类型以及循证教育改革的证据来源,积累了较为成熟的实践经验。本研究对25项高质量评估研究进行主题文本分析后发现,其实践经验主要表现为:第一,充足的评估经费是评估的首要前提。评估经费来源于以政府为首的各界支持,经费筹措是集体同心的智慧行动,经费使用贯穿评估全程。第二,专业的评估人员是评估的核心输入。评估人员来自高校等专业组织,其选择确定往往会历经多方因素的全面考量,目前存在内部、外部、内外合作等三种评估人员角色定位。第三,科学的评估开展是评估的关键过程。评估规划会确定评估类型与问题,评估设计会厘清理论基础、评估方法和效果指标,评估实施会做好样本招募、干预实施以及数据收集。第四,实用的评估成果是评估的重要输出。评估发现会被恰当分析与合理解释,评估结果会被规范撰写与多样呈现,评估产品还会被进一步大力传播与有效使用。此外,美国基础教育项目效果评估在努力提升质量的同时也开始不断迸发出新的实践趋势。

碟讯

《每个人心中都有一个羽泉》／羽泉 质朴，干练，还有沧桑背后的纯真，我们窥见了“十年绚烂瞬间归零”后的通达与圆润。从毒居都市边缘发出“冷酷到底”的声音．到坚信“热爱”就是动力，到相拥坦承“朋友难当”，他们真实，他们热爱生活．

好书推荐

<正> 《非常教师》——优质教学的精髓美斯蒂芬森主编周渝毅李云译中国轻工业出版社定价16.00元这是一本有关教学成果和教学前景的书,面向每一个关心教学的人。本书的主旨是:只要我们下决心克服教育体系中的缺点,我们就有能力做到。这本书介绍了优秀教师们的教学经验,其中有小学教师的经验。