如何在新课程教学中落实民族政策知识

一、案例背景 去年春季我校开设了《民族政策常识》课程。课程内容以党和国家的民族政策为主要内容。通过了解党和国家的民族政策．让学生知道党和国家制定民族政策的历史背景和取得的巨大成就，在日常生活中，能运用民族政策分析和解决实际问题。进一步树立和巩固促进民族团结、维护祖国统一、反对民族分裂的意识。翻开课本．课文以理论性的党和国家制定的各项民族政策为主要内容。在落实基础知识的时候，我们要注意充分认识与新课程有关的基础知识的内涵．在落实基础知识的同时要注意与能力的培养、情感价值观的形成相结合。

《学校民族团结教育指导纲要》情感目标解读

2009年5月11日，教育部、国家民委印发了《全国中小学民族团结教育工作部署视频会议纪要》和《学校民族团结教育指导纲要》，将民族团结教育纳入我国小学阶段考查和中、高考及中职毕业考试范畴，而且试题分值不低于政治科目的15％，并强调民族团结教育课程要根据国家统一要求列入地方课程实施的重要专项教育，规定小学阶段开设《中华大家庭》、《民族常识》，初中开设《民族政策常识》，高中开设《民族理论常识》，中等职业学校开设《民族理论常识实践教育》等课程。

让民族文化走进民族团结教育课堂

2008年．教育部和国家民委印发了《学校民族团结教育指导纲要（试行）》。2009年9月起，民族团结教育课程作为按照国家统一要求列入地方课程的专项教育，开始在我国中小学实施。民族团结教育课程在小学阶段有《中华大家庭》、《民族常识》两本教材，在初中阶段有《民族政策常识》一本教材，在高中阶段有《民族理论常识》一本教材。

教育部:中小学民族知识系列教材已经编辑完成

按照中宣部、教育部、国家民委在学校开展民族团结教育的联合通知精神，教育部、国家民委组织专家编写的中小学阶段民族团结教育系列教材已经编辑完成，其中小学三、四年级为《中华大家庭》，五、六年级为《民族常识》，初中一、二年级为《民族政策常识》，普通高中一、二年级为《民族理论常识》，中等职业学校为《民族理论常识实践教育》。