高校国防教育融入民族精神培育的价值赋能和方法创新

民族精神培育与国防教育有着共同的本质属性、文化基因以及实践特征。民族精神的价值理念与爱国主义的价值目标相契合,民族精神的实践行为拓展了国防教育的时代内涵,民族精神的精神品质丰富了国防教育的价值理念。高校要树立问题导向意识,积极探索新时代高校国防教育融入民族精神培育的方法路径,推动国防教育与历史传统文化、思想政治教育、民族情感教育和理想教育深度融合,加强青年学生军体身心训练、实践养成锻炼民族精神塑造,注重完善国防教育和民族精神培育的保障机制。

当代大学生民族精神教育新探索——评《中国精神教育读本》

正如习近平总书记所强调的，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神是兴国之魂，是强国之魄，要想实现中国梦则必须弘扬中国精神。《中国精神教育读本》的出版可谓恰逢其时。作者通过对习总书记关于中国梦重要讲话精神的解读与分析，从中国精神与中国梦的关系入手，展开了恢弘壮大的历史篇章叙述，为读者提供了一篇逻辑清晰、例证详实、内容丰富、时代鲜明、振奋人心的大文章。

社区教育构筑中华民族共有精神家园的实践路径——以福州市T社区为例

社区教育作为一种开放的、全民的、终身的综合性教育活动,对新时期构筑中华民族共有精神家园具有重要的价值。以福州市T社区为例,从搭建教育平台、设置教育内容、提升教育实效、以服务促教育等方面总结其经验做法并分析存在的不足。为更好助力构筑中华民族共有精神家园,新时期社区教育应加大资源整合力度,构建多元教育平台;增强中华文化宣传教育,增进中华文化认同;创新教育形式,促进各民族交往交流交融;开展分众式教育,提升社区教育的精准度。

脱贫攻坚精神融入民族地区高校学生思想政治教育的路径研究

把脱贫攻坚精神融入民族地区高校学生思想政治教育,对于深入贯彻落实习近平总书记关于民族团结进步重要论述、聚焦新时代党的民族工作主线、全面推进乡村振兴具有重要意义。脱贫攻坚精神融入民族地区高校学生思想政治教育,可以从构筑思政教学体系、营造校园特色文化氛围、搭建民族团结共建平台、培养高素质专业化师资队伍等方面探索创新路径。

中华民族现代文明建设背景下教育家精神的弘扬

习近平总书记在中国式现代化建设的新征程中提出的中华民族现代文明,是以中华优秀传统文化为根脉进行的创造性转化、创新性发展,是以马克思主义为魂脉的中国特色社会主义现代文明新形态,是以中国式教育现代化建设为现实立足点所创造的文明形态,具有鲜明的主体特质、中国特色和时代特征。习近平总书记关于教育家精神的重要论述赋予新时代人民教师崇高使命,也赋予新时代人民教师投身中华民族现代文明建设的文化使命。在中华民族现代文明建设背景下弘扬教育家精神,领会在中国式教育现代化宏观战略的引领下教师文化建设的原则遵循和精神动力,重塑新时代教师应该具备的崇高人格、精神风貌和专业素养,需要坚定文化自信,注重理想信念与道德情操的培养;坚持守正创新,注重育人智慧与躬耕态度的实践;秉持开放包容,注重仁爱之心与弘道追求的体现。

在小学英语教学中渗透民族精神教育的对策探析

对于一个民族而言,民族精神是赖以生存与长远发展的重要支撑,将民族精神教育合理渗透到小学英语课堂教学中,需要教师深入挖掘,有的放矢地精心施教,将课堂教学本身的主渠道作用充分发挥出来。本文主要阐述民族精神教育的重要性,探讨在小学英语教学中充分渗透民族精神教育的有效对策。

大学生民族精神教育的价值意蕴及实践理路

加强大学生民族精神教育体现了立德树人的根本要求,是坚定文化自信、传承中华优秀传统文化的重要途径,也是凝聚全国力量、实现中华民族伟大复兴的精神支撑。目前,大学生民族精神教育还存在着教育教学体系碎片化、教学方式传统化和教学话语体系单一化等问题,也面临着西方不良思潮隐蔽性传播的挑战。对此,我们要多措并举,整合高校教育资源,建设中华民族精神教育教学共同体;加强教学学术研究,充分发挥多种教学方法方式的合力;精准研判不良思潮的渗透路径,树立科学文娱消费观。

脱贫攻坚精神融入民族地区高校大学生思想政治教育研究——以凉山实践篇为个案

思想政治教育工作是高校各项工作的生命线,也是一项战略性、持续性的价值塑造工作。凉山脱贫攻坚的胜利创造了人类历史奇迹,其彪炳史册的脱贫攻坚精神与民族地区高校大学生思想政治教育在实践层面上有着内在的耦合性。文章以脱贫攻坚精神融入民族地区高校大学生思想政治教育的现实困境为逻辑起点,通过对脱贫攻坚精神的深层理据和价值意蕴进行探析,抓住脱贫攻坚精神在凉山实践中的思想引领和价值塑造功能,探索将脱贫攻坚精神有效融入民族地区高校大学生思想政治教育的实践进路,实现民族地区脱贫攻坚与乡村振兴的有效衔接,培养“有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗”的新时代好青年,实现民族地区高校培养的人才“下得去、留得住、用得上、干得好”。

培根铸魂,构筑共有精神家园——迪庆深化民族团结进步宣传教育

迪庆州认真学习贯彻习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想,不断深化铸牢中华民族共同体意识宣传教育,讲好民族团结故事、唱响民族团结主旋律、传播民族团结正能量,推动中华民族共同体理念家喻户晓,全力营造“中华民族一家亲,同心共筑中国梦”的浓厚社会氛围,推进构筑各民族共有精神家园,为把迪庆建成民族团结进步示范区的标杆、世界的“香格里拉”凝聚强大的精神力量。

在教育实践中闪耀教育家精神之光

2023年9月9日,我有幸参加了全国优秀教师代表座谈会并作为基础教育界代表发言,现场聆听了丁薛祥副总理宣读习近平总书记的致信和李强总理的批示。习近平总书记高度评价广大教师为强国建设、民族复兴作出的重要贡献,并首次提出了教育家精神,这既是对我们以往工作的充分肯定,也是对我们今后发展的鞭策和鼓励。

以武术弘扬民族精神的历史回顾与教育策略

武术是培养和弘扬民族精神的重要途径之一。运用文献资料法和逻辑推理法,从历史学的视角,回顾历代武术对弘扬民族精神的重要作用和地位。认为,中华古代战争武技与武舞是民族精神形成的基本要素;中华武术为近现代民族崛起做出了贡献。提供以武术弘扬民族精神的教育策略:将武德与学校德育工作相结合,武礼与学校礼仪教育相结合,武术技术与学校文体活动相结合,武术教育融入武术爱国故事教育,有利于培养和弘扬民族精神。

弘扬民族精神重在加强公民教育

民族精神的创新,取决于每个公民的素质及民族整体的精神风貌,而一经铸成的民族精神又潜移默化地影响着公民的思想行为及整个民族的发展。党的十六大报告在确立全面建设小康社会的目标中,提出了“弘扬和培育民族精神”这一弘大而系统的社会教育工程,并把“全民族的思想道德素质、科学文化素质和健康素质明显提高”列为全面建设小康社会不可或缺的因素。公民教育的根本追求,在于全面提高公民素质,振奋民族精神。公民素质是作为一个“社会人”所必须具备的基本素质。全面提高公民素质必须系统研究公民基本素质要求的指标体系及素质教育的切入点。公民思想素质、道德素质、教育素质、科学素质、文化素质、政治素质、法律素质、社会素质、经济素质、职业素质、生活素质、能力素质、创新素质、身体素质、心理素质、卫生素质等具有丰富的内涵。加强公民教育,必须加强公民教育的载体建设。

教育国际化与民族精神教育

教育国际化在为我国带来经济、文化、教育等发展的机遇的同时,也向我们提出了严峻的挑战。面对挑战,最根本的做法是不忘民族精神教育。民族精神教育是国家存在的根本、民族发展的动力。把教育国际化与弘扬民族精神的教育结合起来,既是我国的当务之急,也是长久之策。

利用红色资源对学生进行民族精神教育

老区高校应利用红色资源对大学生进行民族精神教育，使大学生树立与弘扬民族精神，增强民族自信心、自豪感和凝聚力，进而确立科学的人生观、世界观、价值观，将革命传统教育、爱国主义教育、民族精神教育有机地结合起来。

国防教育:民族精神教育的重要活动载体

民族精神教育需要借助一系列载体完成教育使命,国防教育是其中重要活动载体。国防教育是由众多具体载体共同构成的载体系统,主要包括节日载体、场地载体、媒介载体、实践载体等。随着国内外形势的不断变化,国防教育的众多具体载体需要多角度、多层面不断进行创新,主要包括单一式载体创新与综合式载体创新相结合、渐进式载体创新与飞跃式载体创新相结合、传统式载体创新与现代式载体创新相结合。

弘扬民族精神中的武术教育

面对世界各种思想文化的相互激荡,青少年民族精神问题日益突出,弘扬和培育民族精神的教育是一项重要而紧迫的任务。本文从民族精神内涵和功能的分析,阐述了武术教育在弘扬民族精神中的地位和作用,武术教育弘扬民族精神的途径和举措,以及应该坚持的原则。

弘扬和培育民族精神与高校国防教育

弘扬和培育民族精神是高校对学生进行国防教育的重要内容,但目前高校国防教育中却存在着教育内容过于简单和缺乏国防教育的良好氛围等问题。在高校加强弘扬和培育民族精神的教育,应大力拓展和丰富国防教育的内容,营造有利于培育大学生民族精神的国防教育的氛围,并使之与相关学科的教育教学相结合。

把民族精神融于高校思想政治教育的全过程

面对全球化的日益深入发展和信息时代的到来,民族精神教育的问题日益突出。大学生是民族的未来和希望,如何把他们培养成具有强烈的爱国主义精神的合格的社会主义建设者,关系着祖国的前途和命运。在新形势下,我们必须充分认识到民族精神的重要性,把民族精神融于高校思想政治教育的全过程,融于大学生的头脑中,增强其民族自信心、自豪感。

论民族精神教育与公民教育相结合的历史必然性

弘扬和培育民族精神是公民教育的内在要求。在一个民族的发展中,民族精神以其独有的导向、凝聚、塑造、激励等多种功能发挥着特殊的作用。公民教育以培养公民的民族意识和热爱祖国的思想感情为首要任务,以公民权利和义务教育贯穿始终。弘扬和培育民族精神必须正视一个极其重要的问题,即弘扬和培育民族精神,必须融合中外文化之精华。实现民族优秀文化和外来先进文化的融合,才能保持中华民族精神的强大生命力。弘扬和培育民族精神的思路不能仅局限于民族文化自身,而应从民族文化以外寻找配合力量,这种力量就是公民教育。在我国实现中西两大文明教育的融合,必将大大增强我国的综合国力、政治活力和文化生产力,这就是民族精神教育与公民教育相结合的历史必然性。