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水五则
1
《中学生阅读与作文》
2009年第1期47-47,共1页
一、自己活动,并能推动别人的,是水。 二、经常自己探求自己方向的,是水。 三、遇到障碍物时,能发挥百倍力量的,是水。
关键词
中学
阅读教学
《水五则》
课外阅读
原文传递
水五则
2
作者
黑田孝高
《小作家选刊(时文素材)》
2012年第3期36-36,共1页
一、自己活动,并能推动别人的,是永。
关键词
中学
作文素材
课外阅读
《水五则》
原文传递
水五则
3
作者
黑田孝高
《小作家选刊(时文素材)》
2009年第3期52-52,共1页
一、自己活动,并能推动别人的,是水。 二、经常探索自己的方向的,是水。
关键词
中等教育
课外阅读
《水五则》
黑田孝高
原文传递
题名
水五则
1
出处
《中学生阅读与作文》
2009年第1期47-47,共1页
文摘
一、自己活动,并能推动别人的,是水。 二、经常自己探求自己方向的,是水。 三、遇到障碍物时,能发挥百倍力量的,是水。
关键词
中学
阅读教学
《水五则》
课外阅读
分类号
G63 [文化科学—教育学]
G633.33 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
水五则
2
作者
黑田孝高
出处
《小作家选刊(时文素材)》
2012年第3期36-36,共1页
文摘
一、自己活动,并能推动别人的,是永。
关键词
中学
作文素材
课外阅读
《水五则》
分类号
G63 [文化科学—教育学]
G633.34 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
水五则
3
作者
黑田孝高
出处
《小作家选刊(时文素材)》
2009年第3期52-52,共1页
文摘
一、自己活动,并能推动别人的,是水。 二、经常探索自己的方向的,是水。
关键词
中等教育
课外阅读
《水五则》
黑田孝高
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
水五则
《中学生阅读与作文》
2009
0
原文传递
2
水五则
黑田孝高
《小作家选刊(时文素材)》
2012
0
原文传递
3
水五则
黑田孝高
《小作家选刊(时文素材)》
2009
0
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