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题名生命的沉思——读严文井《永久的生命》
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作者
王世焱
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机构
海南省琼中县教师培训管理中心
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出处
《语文教学与研究》
2019年第21期45-48,共4页
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文摘
《永久的生命》是统编版八年级语文上册第四单元的第15课《散文二篇》中的第1篇,作者是著名作家严文井, 这是一篇哲理性散文.作者通过生命时间观来对生命问题进行哲理性的沉思,把生命放在有限与无限之间、静止与运动之间、毁灭与永存之间,进行哲思阐述与由衷慨叹, 给读者一种积极向上的人生观导向,要热情地讴歌永久的生命,赞美永久的生命,以提升人们的思想与精神境界。
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关键词
严文井
《永久的生命》
有限与无限
生命
八年级语文
哲理性
沉思
积极向上
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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题名生命的深度——读严文井《永久的生命》
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作者
田春燕
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机构
章丘区实验中学
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出处
《中学语文教学参考》
2021年第18期31-32,共2页
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文摘
《永久的生命》是严文井的一篇哲理性散文,本文对其中关乎生命问题的思考从生命时间观这个层面进行,将生命放在无限与有限、运动与静止、永存与毁灭间进行赞叹与思索,并对永久的生命进行了赞美和讴歌。
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关键词
生命
深思
严文井
《永久的生命》
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分类号
G632.0
[文化科学—教育学]
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题名跟着名师教语文——《永久的生命》教学札记
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作者
赵忠于
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机构
重庆市涪陵第十五中学校
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出处
《中学语文教学参考》
2021年第23期57-59,共3页
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文摘
教学设计是每一位教师必然的工作,但设计出一堂好课并能在课堂上理想实施,不下功夫是不行的。《永久的生命》这样的哲理散文,教什么,如何教,学生能学到什么?名师的经验和方法,是较好的源泉;自己的融会与贯通,是最好的雨露。
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关键词
备课
学名师
《永久的生命》
哲理散文
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分类号
G632.4
[文化科学—教育学]
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题名探究生命的意义——《散文二篇》文本细读
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作者
张珍娟
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机构
清华附中丰台学校
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出处
《语文教学通讯(初中)(B)》
2019年第9期64-65,共2页
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文摘
《散文二篇》中的两篇文章,作者从生命为什么是永久的,以及如何达到永久这两个不同视角,探究生命的意义和对生命的感悟与思考,两篇文章互为注解,相得益彰,让读者在品读过程中获得对生命意义的丰富认知与启示。
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关键词
生命奇迹
《永久的生命》
《我为什么而活着》
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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