《汉语口语速成》(基础篇)与《汉语初级口语教程》(下册)比较分析——以课堂教学实践为主要依据

李德钧、成文编著《汉语口语速成》(基础篇)与杨寄洲、贾永芬编著《汉语初级口语教程》(下册)是近年来发行量、影响力都比较大的两种汉语口语教材。两者在教学课堂的运用方面有着各自不同的优点与便利,但同时也存在一些不足。本文以课堂实践教学中的可操作性为依据,从两种教材的基本情况、课文内容、语言点及其注释、练习题型及课堂效果等多个角度对两种教材进行对比分析。

对外汉语短期强化口语教材中的文化教学点简析——以《汉语口语速成·基础篇(下)》为例

汉语学习者在学习汉语的同时应该了解并掌握汉语背后的文化知识。目前国内汉语教材版本众多,文章以马箭飞(2015)主编的《汉语口语速成·基础篇(下)》(第三版)为例,就教材中的文化教学点作简要分析,指出其存在的不足,并提出相应建议,以期为今后同类教材编写提供参考与借鉴。

《汉语口语速成·中级篇》文化因素探析

本文以《汉语口语速成·中级篇》为基础,主要从文化因素的编排情况、呈现方式、相关建议三个方面展开论述。首先,该教材的主体学习内容中,知识文化项目的编排多于交际文化项目的编排,而在辅助学习内容部分则恰恰相反,这取决于教材不同部分的训练目标;其次,该教材在呈现文化因素的方式上有其独自的特点,具体体现在利用真实具体的语境解释文化因素、利用注释来解释文化因素、通过注释结合练习来呈现文化因素;最后,对汉语教材的编写提出要加强科学性、趣味性等建议。