《江苏教育》2023年全面改刊--致读者

70年筚路蓝缕,70年栉风沐雨。从明年开始,您的老朋友《江苏教育》将迎来全面改刊!此次改刊是我们顺应媒体发展趋势、勇于革新、重塑自我的战略调整;是我们在新时代的教育改革背景下为更好服务读者做出的创新之举;是我们发挥教育宣传作用、突出地域特色、讲好“苏派教育”故事的具体行动。

做有“读值”的头条——关于《江苏教育》“专题”与“独家策划”的探索

2020年3月31日,由中国人民大学人文社会科学学术成果评价研究中心和中国人民大学书报资料中心联合研制的“2019年度复印报刊资料转载指数排名”面向社会正式发布。571种人文社科期刊、316家教学科研机构和172家高校所属机构榜上有名。在“基础教育教学类综合性期刊综合指数排行榜”中,《江苏教育》的转载量位列第2名,综合指数位列第4名。

秉持·引领·关怀——读《江苏教育》职教版

在众多的教育类杂志中，职教类杂志并不多见，而新创刊的《江苏教育》职教版，以其鲜明的办刊特色和责任担当，独树一帜、“秀出东南”．已经成为展示江苏职擞发展历程和独特魅力的“窗口”和“品牌”。

学好用好《江苏教育》 促进教师专业成长

教师专业成长是指教师参加工作以后的教育思想、知识结构和教育能力的不断发展。由于教育的动态性和拓展性,教育技能和素质只有在教育教学实践中才能得以不断认识和提高。教师的专业化成长虽然很大程度上受教师所处环境的影响,但更重要的是取决于自己的学习和作为。

认真订阅《江苏教育》 倾心搭建共赢平台

江苏教育报刊社作为全省教育宣传的主导力量和重要载体，推出的优秀品牌教育报刊，在推进教育发展、引领教师成长、指导学生成才等方面发挥了重要作用。成为广大教育工作者和学生的不可或缺的优质精神食粮。尤其是《江苏教育》，

巩固教育报刊阵地 放大《江苏教育》品牌——在《江苏教育》通联工作会议上的交流发言

江苏教育报刊社作为全省教育宣传的主导力量和重要载体，推出的《江苏教育》、《成才导报》、《早期教育》、《阅读》等优秀教育报刊．在推进教育发展、引领教师成长、指导学生成才等方面发挥了重要作用，成为广大教育工作者和学生不可或缺的优质精神食粮。尤其是，我们句容作为革命老区．在教育跨越发展、迈向现代化的历程中，得到了江苏教育报刊社的大力支持和无私帮助．我市教育通联站的历任领导都极其珍惜与报刊社建立起的业务和感情上的密切关系．自觉把我市各类学校作为江苏教育报刊社的阵地．通过实实在在的工作．扩大优秀教育报刊的覆盖面．放大《江苏教育》等品牌报刊的影响力。我接手《江苏教育》通讯员工作已3年多时间．主要工作是巩固已有阵地．拓展宣传纵深．开掘潜在份额．为搞好发行思与行、创与争．确保订量稳中有升。主要做法是：

《江苏教育》编辑部召开通联工作会议

《江苏教育》通联工作会议日前在南京隆重召开，全省13个大市的通讯员和近50名县（市，区）的通联人员参加了大会。

难题,看他们如何破解——《江苏教育》理事会关于推进素质教育座谈摘要

2005年的最后一天，新一届《江苏教育》理事会在南京召开。会议简要回顾总结了上一届理事会的工作情况，并讨论议定了2006年的理事会活动。省教育厅基础教育处副处长陆岳新到会发表了热情洋溢的讲话。他首先通报了我省新一年度基础教育的工作重点。并且对名校与名刊联手，整合新的优势推进素质教育的做法给予充分肯定并寄予希望。会上．江苏教育报刊社总编顾冠华宣读了新的理事会章程并获得一致通过，社长晏仲超对新一年度理事会工作提出了简明的要求。会议将更多的时间，留给了理事单位的代表。

《江苏教育》,一路伴我13年

“有缘千里来相会，无缘对面不相识”。在令人眼花缭乱的教育报刊中，每逢拿到新来的《江苏教育》，闻着油墨的芬芳．我倍感亲切和温暖。因为，《江苏教育》与我一路相伴，走过了13年的成长之路。

半个世纪的情缘——斯霞老师和《江苏教育》

早在1953年江苏教育社(现江苏教育报刊社的前身)建立之初，斯霞老师就和我们建立了密切关系。当时省教育厅接受了教育部的委托，为人民教育出版社出版的小学各科教材编写教学参考资料，具体任务就由江苏教育社组织实施。每年寒暑假，教育社就借调大批教师集中起来进行这项工作。

激活状态——我与《江苏教育》的故事

在我的职业生涯中,有一个老朋友也是好朋友,就是《江苏教育》。她陪伴着我的阅读与写作,既给我提供教育发展与改革的最新资讯,也为我提供教育教学研究的前沿话题。更重要的是,在我所发表的300多篇文章中,大约有四分之一发表在《江苏教育》上。

落实三审三校制度,促进期刊质量提升——《江苏教育》质量建设情况汇报

期刊质量的提高,是一个长期的工程。《江苏教育》编辑部对期刊质量建设一直非常重视。在多年的工作实践中,我们一直严格执行"三审三校"制度。不论是主编、编辑室主任,还是每一位责编都能从自己的工作环节认真做起,主动为期刊质量建设把一道关。这也是《江苏教育》品牌形成的重要因素。

我的教育指南针——《江苏教育》助梦起航

古语有云，师者，传道授业解惑也。教书育人，即是教师最朴素的责任。毕业时怀抱鸿鹄之志登上三尺讲台．以期穷尽自己浇灌学生。年轻的我斗志昂扬，一往无前，用心开垦着自己的教育园地。也一直谨记着孔夫子“不愤不启，不悱不发”的教学之法．只是要熟练运用这其中的启发之法、开导之方不是一朝一夕之功，需要教师在教学中慢慢探索与积淀。

忆吴天石与《江苏教育》的几件往事

吴天石厅长“文化大革命”前在主持江苏省教育厅工作十多年的期间里，在抓好全面工作的同时，也把《江苏教育》杂志作为推动全省教育工作开展的一个有力工具，一个重要的舆论阵地。因而，他与《江苏教育》杂志的联系显得格外密切。我是1960年底加入《江苏教育》的编辑队伍的，对此我有比较深刻的印象。现根据自己的回忆，并参阅其他同志的一些记录，

走近南通教育——《江苏教育》理事单位专题研讨活动综述

南通教育是江苏教育的高地，全国教育看江苏，江苏教育看南通。2005年5月22日下午，《江苏教育》理事单位专题研讨活动在南通举行。这是《江苏教育》理事会成立之后的第一次正式活动。南通市教育局和江苏教育报刊社的领导、《江苏教育》理事单位代表、《江苏教育》编辑部的有关同志共计约40人，齐聚南通，共赏南通教育的美景，并对南通教育现象进行专题研讨。

沟通优质资源 谋求共同发展——《江苏教育》理事会成立大会综述

2005年1月22日，南京西苑宾馆一楼会议室内，佳朋满座，群贤毕至。江苏教育报刊社社长晏仲超，总编辑顾冠华，副社长沈霖，副总编辑丁昌桂，《江苏教育》理事单位代表以及《江苏教育》编辑部全体人员等40余人欢聚一堂，交流办学思想，共商《江苏教育》发展大计。

《江苏教育》:感动江苏,情满江苏——在《江苏教育》通联工作会议上的交流发言

我们洪泽县位于全国第四大淡水湖洪泽湖畔，因湖设置，借湖得名。全县38万人口．1393万平方公里，素有“鱼米之乡”、“日出斗金”的美誉。全县共有中小学33所（其中小学16所），在校学生49970人（其中小学生23375人），教师2600人（其中小学1000人）。2005年全县共订阅《江苏教育》1006份（其中A、B版各503份），为全县教育均衡发展、教师专业成长提供了有力的指导和帮助。下面，简单介绍我们在《江苏教育》征订发行工作中的一些想法、做法与方法，

敢为教育鼓与呼——试评《江苏教育》的“独家策划”

《江苏教育》自从改为A、B两版以来，作为省厅惟一的机关刊物，其功能更齐全，特色更鲜明了。综观改版以来的刊物，在异彩纷呈的众多栏目中，“独家策划”栏目(还包括一些“特别报道”和“本刊特稿”)则像一颗特别耀眼的明珠，无可争议地成为整个刊物的一个最大亮点。

2019年《江苏教育》(书法教育)“专题”栏目征集选题

“专题”栏目是《江苏教育》(书法教育)的重点和特色栏目。2018年,本刊呈现的“传统文学与书法教育的融合之道”“审美与文化:不可或缺的书法教育课程”“涵养基本素质,提升课堂品质”“寻碑研学:书法学习的一种方式”等选题,是对广大书法教师特别关注的热点和难点问题的深度思考,获得了广泛的好评。

2019年《江苏教育》(书法教育)“专题”栏目征集选题

“专题”栏目是《江苏教育》(书法教育)的重点和特色栏目。2018年,本刊呈现的“传统文学与书法教育的融合之道”“审美与文化:不可或缺的书法教育课程”“涵养基本素质,提升课堂品质”“寻碑研学:书法学习的一种方式”等选题,是对广大书法教师特别关注的热点和难点问题的深度思考,获得了广泛的好评。“专题”栏目实行“特约主持人”制度。如果您想担任本刊2019年“专题”栏目主持人,欢迎进行选题申报,要求如下:1.选题必须是围绕书法教育教学一线的热点、难点问题,具有前瞻性、创新性和可操作性。