案例教学法与翻转课堂相融合的教学设计——以《汽车维护与保养》课程为例

1两种教学法的比较研究案例教学法(Case-based learning)是医学院教学中常用的教学方法,它以临床病症为基础,将病人的症状以案例的方式呈现给学生,引导并启发学生围绕问题进行学习,这与汽修故障诊断教学如出一辙。翻转课堂教学法(Inverted Classroom)是指重新调整课堂内外的时间,将学习的决定权从教师转移给学生。翻转课堂教学法作为一种基于信息技术的新型教学模式,2007年起源于美国,2012年进入我国,迅速受到广大教育界学者的推崇并对其进行了深入、系统的探究,以此为基础的教学改革犹如雨后春笋,取得了良好的教学效果。