为《汽车运用》赞

三十年沐浴春风跨世纪开拓引领凝聚八方宏图志今朝辉煌释怀情“卷首语”

《汽车运用》创刊30周年寄语

30年间，从无到有一路艰辛跋涉历历在目；30年间，从小到大一路传经送宝硕果累累。古诗韵词，道不尽30年来代代官兵为之奋斗事；日月流转，而今已是喜获丰收无数读者为之喜笑颜开时。

《汽车运用》伴我成长

日月如梭，光阴荏苒，时间就像奔流不息的江河，在你不知不觉间悄然流去，当你静下心来回首往事，发现时间过得如此之快，久远的往事如昨天发生一样，历历在目。

我与《汽车运用》

时值《汽车运用》创刊30周年之际，我想借这微小的篇幅谈谈自己与《汽车运用》的不解之缘。 我初次接触《汽车运用》，是在16年前连队图书室的一次不经意间。

《汽车运用》创刊30周年贺辞

从风雨中走来，在期待中成长。 蓦然间发现，《汽车运用》今年30岁了。 30岁，多少读者见证她成长；30年，多少官兵与她结下不解之缘；30个春秋，多少人为之付出心血和汗水。

《汽车运用与公路交通运输实验》课程的设计

“汽车运用与公路交通运输实验课程建设” ,是一个实验课独立设课建设项目 。

《汽车运用工程》CAI研制

结合教学要求,利用Authorware多媒体平台设计制作了《汽车运用工程》教学课件。课件充分利用多媒体教学的优势,具有生动性、综合性、共享性、协调性、交互性和自主性,且功能完整、界面友好,操作简便,容易使学生更好地学习和掌握该课程。

高职汽车运用与维护专业建设的途径

随着汽车行业的飞速发展,对汽车维修行业的从业人员要求越来越高。盘锦职业技术学院自开设汽车运用与维护专业以来,面临着专业建设中的许多实际困难和问题。本文提出了专业建设的指导思想、基本思路和理论依据,在教学计划的制定、理论课程体系和实践课程体系的建立、师资队伍建设及实习、实训基地建设等方面提出了建议。

试论项目教学法在《汽车运用与维修》专业教学中的运用

项目教学法是师生通过共同实施一个完整的“项目”工作而进行的教学活动，其目的是在课堂教学中把理论与实践教学有机地结合起来，充分发掘学生的创造潜能，提高学生解决实际问题的综合能力。项目教学法首先是由学生或教师在现实中选取一个项目，学生分组对项目进行讨论，并写出各自的计划书；

征稿启示

长期以来，“驾驶园地”栏目受到了军地广大车勤人员和汽车爱好者的关心、关注和关爱。至此新篇开辟之际，向给予大力支持和帮助的作者、读者及行业专家致以诚挚的谢意!

贺辞

《汽车运用》编辑部： 值此《汽车运用》创刊30周年之际，我们向贵刊致以热烈的祝贺!向辛勤耕耘的《汽车运用》编辑部全体同仁致以崇高的敬意!

新年的祝福

每到新年来临之际，总会收到来自四面八方的贺年片、手机短信或者亲朋好友打来的祝福电话。看到那些洋溢着春天气息的祝福话语，聆听着来自遥远的问候，心里常会感到阵阵的温暖，有时禁不住热泪盈眶。

拥抱2013

告别2012．拥抱20131当中华巨人的脚步伴随着新年的钟声踏入2013年时，当2013年的第一轮红日从东方冉冉升起时，我们聚首雀跃，唱起2013首颂歌，奏响2013支管弦，献上2013个祝福，放飞一个个新的希望。拥抱2013。在这个沸腾的时刻，欢歌与彩球伴着神州大地各项建设的捷报飞升。巨龙与雄狮随着党的十八大的胜利召开而翩翩起舞。一声声真诚的祝福——“新年好”．从每个人的口中涌出。

拥抱2015

告别2014，拥抱2015!当中华巨人的脚步伴随着新年的钟声踏入2015时，当2015年的第一轮红日从东方冉冉升起时，我们聚首雀跃，唱起2015首颂歌，奏响2015支管弦，献上2015个祝福，放飞一个个新的希望。

征稿启示

长期以来，“驾驶园地”栏目受到了军地广大车勤人员和汽车爱好者的关心、关注和关爱。值此新春之际，向给予大力支持和帮助的作者、读者及行业专家致以诚挚的谢意!

“三位一体”学生评价模式在中职《汽车运用与维修》教学中的实证研究

“三位一体”学生评价模式在中职《汽车运用与维修》教学中的应用,是立足于“维修技术标准,企业员工考核方法,结合社会考证”以能力为本位的多元评价模式。该评价模式对促进中职《汽车运用与维修》“教”、“学”有效性具有重要的现实意义。本文就“三位一体”学生评价模式在中职《汽车运用与维修》教学中的应用进行了实证研究。