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沧桑无言人自言——王充闾《沧桑无语》解读
1
作者
傅德岷
阮丽萍
《艺术广角》
2004年第1期10-14,共5页
20世纪90年代兴起的“文化散文”,以其诗性思维和辩证逻辑的和谐统一,反思生命存在和关注生命个体,及其哲学、文学、历史、宗教等方面的内涵呈现了独特的艺术魅力。在地域上,南方以余秋雨为代表。
关键词
王充闾
《沧桑无语》
文化散文
美学思想
诗性
哲学思想
艺术精神
下载PDF
职称材料
试论《沧桑无语》中的忧患意识
2
作者
许宁
《辽宁青年管理干部学院学报》
2000年第3期70-72,81,共4页
《沧桑无语》是作家王充闾历史文化散文的结集之作。本文分析了作品中所萦绕的浓重的忧患意识,认为其忧患意识具有指向现实性的特点,而且具有内涵复杂性和整体情绪积极性的特色,体现了作家的大家风范和学者气度。
关键词
《沧桑无语》
作家
历史文化散文
王充闾
忧患意识
风范
作品
现实性
内涵
家风
全文增补中
情寄沧桑意逍遥──论散文集《沧桑无语》的艺术追求
3
作者
刘树元
《辽宁青年管理干部学院学报》
2000年第3期73-75,共3页
在《沧桑无语》中,作者承沿着对文化历史散文的一贯性追求,传达出对历史典籍极为通熟,古典文学功底甚为扎实的特色。在看似随意的描叙中,却引用自如,论理缜密,思想独到,情感饱满,是王充闾散文创作成熟的重要标志。
关键词
《沧桑无语》
散文集
王充闾
散文创作
艺术追求
古典文学
逍遥
对文
传达
一贯性
全文增补中
在审视和感怀中:《沧桑无语》中帝王形象的启示
4
作者
苏畅
《芒种》
2000年第7期68-71,共4页
关键词
文学评论
王充闾
《沧桑无语》
散文
原文传递
以自己的方式参与文化重建
5
作者
丁宗皓
王充闾
《当代作家评论》
CSSCI
北大核心
2010年第1期97-102,共6页
关键词
文化重建
历史文化传统
《沧桑无语》
历史文化散文
传统文化精神
散文写作
现代化过程
文化断裂
下载PDF
职称材料
做个快乐的读书人
6
作者
高鹭
《新读写》
2015年第6期18-18,共1页
对于刚开始高中生涯的同学而言,语文学科展现出前所未有的广度和深度,无论是从高考应试角度出发,还是从培养令学生受益终身的阅读习惯出发,阅读篇目都不应该仅仅局限于课本上提及的作家作品,过早地把学生限制在高考的一亩三分地里...
对于刚开始高中生涯的同学而言,语文学科展现出前所未有的广度和深度,无论是从高考应试角度出发,还是从培养令学生受益终身的阅读习惯出发,阅读篇目都不应该仅仅局限于课本上提及的作家作品,过早地把学生限制在高考的一亩三分地里精耕细作。作为高中的起始年级,我们更希望同学们能够“做个快乐的读书人’,通过大量拓展阅读切身体会到读书的乐趣。爱好国学典籍的,能够通过阅读,把书本上切片式样的人物变得立体饱满,看到“万世师表”孔夫子圣人光环背后的辛酸,探寻苏东坡被视作一代代读书人偶像的原因,于是有了《中国哲学简史》《寻觅中华》《沧桑无语》《寂寞圣哲》;
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关键词
读书人
快乐
《中国哲学简史》
阅读习惯
《寂寞圣哲》
《沧桑无语》
语文学科
作家作品
原文传递
题名
沧桑无言人自言——王充闾《沧桑无语》解读
1
作者
傅德岷
阮丽萍
出处
《艺术广角》
2004年第1期10-14,共5页
文摘
20世纪90年代兴起的“文化散文”,以其诗性思维和辩证逻辑的和谐统一,反思生命存在和关注生命个体,及其哲学、文学、历史、宗教等方面的内涵呈现了独特的艺术魅力。在地域上,南方以余秋雨为代表。
关键词
王充闾
《沧桑无语》
文化散文
美学思想
诗性
哲学思想
艺术精神
分类号
I207.6 [文学—中国文学]
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职称材料
题名
试论《沧桑无语》中的忧患意识
2
作者
许宁
机构
辽宁商务职业学院基础部
出处
《辽宁青年管理干部学院学报》
2000年第3期70-72,81,共4页
文摘
《沧桑无语》是作家王充闾历史文化散文的结集之作。本文分析了作品中所萦绕的浓重的忧患意识,认为其忧患意识具有指向现实性的特点,而且具有内涵复杂性和整体情绪积极性的特色,体现了作家的大家风范和学者气度。
关键词
《沧桑无语》
作家
历史文化散文
王充闾
忧患意识
风范
作品
现实性
内涵
家风
Keywords
the ideas of worries realistic complex positive
分类号
I207.67 [文学—中国文学]
全文增补中
题名
情寄沧桑意逍遥──论散文集《沧桑无语》的艺术追求
3
作者
刘树元
机构
辽宁锦州市文联
出处
《辽宁青年管理干部学院学报》
2000年第3期73-75,共3页
文摘
在《沧桑无语》中,作者承沿着对文化历史散文的一贯性追求,传达出对历史典籍极为通熟,古典文学功底甚为扎实的特色。在看似随意的描叙中,却引用自如,论理缜密,思想独到,情感饱满,是王充闾散文创作成熟的重要标志。
关键词
《沧桑无语》
散文集
王充闾
散文创作
艺术追求
古典文学
逍遥
对文
传达
一贯性
Keywords
having experienced many vicissitudes of life artistic style
分类号
I207 [文学—中国文学]
I267 [文学—中国文学]
全文增补中
题名
在审视和感怀中:《沧桑无语》中帝王形象的启示
4
作者
苏畅
出处
《芒种》
2000年第7期68-71,共4页
关键词
文学评论
王充闾
《沧桑无语》
散文
分类号
I207.67 [文学—中国文学]
原文传递
题名
以自己的方式参与文化重建
5
作者
丁宗皓
王充闾
出处
《当代作家评论》
CSSCI
北大核心
2010年第1期97-102,共6页
关键词
文化重建
历史文化传统
《沧桑无语》
历史文化散文
传统文化精神
散文写作
现代化过程
文化断裂
分类号
I207.6 [文学—中国文学]
G129 [文化科学]
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职称材料
题名
做个快乐的读书人
6
作者
高鹭
机构
上海市七宝中学
出处
《新读写》
2015年第6期18-18,共1页
文摘
对于刚开始高中生涯的同学而言,语文学科展现出前所未有的广度和深度,无论是从高考应试角度出发,还是从培养令学生受益终身的阅读习惯出发,阅读篇目都不应该仅仅局限于课本上提及的作家作品,过早地把学生限制在高考的一亩三分地里精耕细作。作为高中的起始年级,我们更希望同学们能够“做个快乐的读书人’,通过大量拓展阅读切身体会到读书的乐趣。爱好国学典籍的,能够通过阅读,把书本上切片式样的人物变得立体饱满,看到“万世师表”孔夫子圣人光环背后的辛酸,探寻苏东坡被视作一代代读书人偶像的原因,于是有了《中国哲学简史》《寻觅中华》《沧桑无语》《寂寞圣哲》;
关键词
读书人
快乐
《中国哲学简史》
阅读习惯
《寂寞圣哲》
《沧桑无语》
语文学科
作家作品
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
沧桑无言人自言——王充闾《沧桑无语》解读
傅德岷
阮丽萍
《艺术广角》
2004
0
下载PDF
职称材料
2
试论《沧桑无语》中的忧患意识
许宁
《辽宁青年管理干部学院学报》
2000
0
全文增补中
3
情寄沧桑意逍遥──论散文集《沧桑无语》的艺术追求
刘树元
《辽宁青年管理干部学院学报》
2000
0
全文增补中
4
在审视和感怀中:《沧桑无语》中帝王形象的启示
苏畅
《芒种》
2000
0
原文传递
5
以自己的方式参与文化重建
丁宗皓
王充闾
《当代作家评论》
CSSCI
北大核心
2010
0
下载PDF
职称材料
6
做个快乐的读书人
高鹭
《新读写》
2015
0
原文传递
已选择
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