专题讨论法在治安管理学基础理论课程教学中的运用

专题讨论法运用于治安管理学基础理论教学,不仅有利于调动学生的学习积极性,有利于学生系统掌握本课程的知识,而且有利于培养学生写作、口头语言表达和分析问题的能力。讲座前,老师要选好讲座的议题,做好组织发动工作,学生则要撰写好提纲和小论文。专题讲座以先小组讲座再集中讲座形式进行,老师要营造自由讨论的氛围,并注意把握讨论的方向,控制好讨论时间。老师要对讨论进行全面评价,对有争议的问题阐明自己的观点,管理预备人员的培养具有十分重要的意义。

治安行政管理学基础理论研究的回顾与展望

我国对治安行政管理学基础理论的研究是在改革开放后才逐步展开的。1998年以前,治安行政管理学基础理论体系的框架已基本建立。1998年教育部批准设置治安学专业后,治安行政管理学基础理论的研究面临新的机遇和挑战。我们在充分珍视已取得的丰硕成果的前提下,更需要关注实践、讲究方法、继承创新,开创治安行政管理学基础理论研究的新局面。

新文科背景下治安管理学课程教学问题及对策研究

在新文科教育改革的背景下,治安管理学课程面临着重要的转型和创新挑战。治安管理学课程在课堂教学中存在的问题主要是课程目标的设计未能考虑新文科理念的渗透;课程内容的组织实施与新技术的深度融合不足;教学方法相对落后,无法适应新时代治安管理人才培养;课程教学评价方式相对单一,缺乏多元化评价。新文科背景下治安管理学课程教学的改进对策是以新文科建设理念为引领,注重教学目标的科学设计;以新文科融合创新为动能,加强课程内容的深度融合;以新文科智能教育技术为手段,推动教学方法的创新;以新文科评价标准为基础,构建教学多维评估体系。

“大思政课”视域下治安管理学课程对案例教学法的应用与创新

公安院校针对治安管理学课程的特点和性质,以及案例教学法的作用,将思政元素与案例教学法有机结合,创新深度融入的理念与方式,旨在更好地落实立德树人根本任务,实现育警铸魂的目标,为党育人,为国育才,培育出更多社会主义法治的坚定践行者和忠诚执行者。

公安管理学学科基础理论研究

公安管理学经过近30年的发展取得了可喜的成绩,然而其学科基础理论研究比较薄弱,面临的问题有:理论深度不够,体系尚未建立,学术术语匮乏,研究方法滞后。在厘清相关概念的基础上,分析了公安管理学的学科属性及其逻辑起点,并提出了公安管理学学科基础理论研究的主要内容。

公安管理学学科基础理论研究

公安管理学经过近30年的发展取得了可喜的成绩,然而其学科基础理论研究比较薄弱,面临的问题有:理论深度不够,体系尚未建立,学术术语匮乏,研究方法发展滞后等,本文在厘清相关概念的基础上,分析了公安管理学的学科属性及其逻辑起点,并提出了公安管理学学科基础理论研究的主要内容。

管理学基础理论教材存在的问题与演化趋势

文章通过对近十年来的管理学基础理论教材的分析,认为管理学基础理论教材存在四大问题和五大演化趋势,并提出国内的管理学界应该形成研究团队,在引进吸收的同时,关注国情,关注现实,在形成共识的基础上,编著出具有一定权威并符合中国国情的、高质量的管理学基础理论教材。

学科移植与治安行政管理学基础理论研究

治安行政管理学基础理论研究的现状,要求在研究方法上采用学科移植。在研究过程中,可以移植历史语言学、哲学的矛盾分析方法、认识论原理和管理学理论,并要注意相关的问题。

论数字时代管理学基础理论的迭代革新

互联网的全面普及在各个学科领域中都掀起一股革新风潮,为了适应时代发展,管理学也坚持与时俱进,在继承原有理论的基础上,不断吸收新内容、新思想、新手段以丰富自身,使这门学科获得更加长久的生命力。经过各行各业在各个领域中的探索与实践,管理学基础理论开始进入一个迭代革新时期,各种新理论和构建模式不断出现,并在具体应用中取得相应成效。随着数字时代的全面来临,传播媒介也将更加发达,迭代更新速度加快,管理学基础理论也必将快速壮大。

治安管理学教学设计的理论基础与基本要素

治安管理学属于公安院校的基础课程,其教学设计应充分利用系统科学的方法,依据教学设计的理论基础,对其基本要素进行分析。治安管理学的教学设计是一个复杂的过程,是教和学的双边活动,其目的是实现最优化的教育和学习。

档案管理理论研究——评《档案管理学基础(第三版)》

我国档案学理论研究初始于20世纪30年代，迄今为止，已取得了不少具有突破性和开拓性的研究成果。当然，档案学理论研究还存在着许多不足之处，如基础理论研究深度不够、研究成果质量不高、理论研究内容不新颖、理论研究与实际脱节、研究方法有待提高等。作为一门实践性很强的应用学科，档案学基础理论研究应该得到足够重视。基础理论研究是应用研究的基石，其发展为应用研究提供了原则、方法等的引领，因此关于档案学理论体系的研究一直是档案学界研究的热点。目前，很多高校都开设了档案学这门课程，为全方位进行档案学理论研究作出了巨大贡献。由陈兆裉等人共同完成的《档案管理学基础（第三版）》一书，是中国人民大学档案管理课程的一本基础教材，为广大读者研究中国档案管理理论提供了翔实的资料。

大思政视域下案例教学在治安管理学课程中的创新与运用

治安管理学课程的教学需要充分考虑思想政治工作的融入,通过教学内容与案例相结合,来提高学生在实践中的应用能力。案例教学法的运用不仅能够使得治安管理学课程教学及时贴近实际工作,更能够起到深化思想教育的效果,同时也能够促进学生的自主思考和实践操作能力的提高。本文旨在探讨在治安管理学课程中如何利用案例教学有效进行思政教育融入,并提出具体的应用路径。

财务管理的基础理论与资金时间价值

财务管理学的基础知识包括两部分:基础理论和资金时间价值的应用。从财务管理的知识体系来说,这两部分主要是阐述财务管理的基础知识,是系统学习财务管理的基础。

我国治安管理学研究的回顾与反思

本文简要回顾了我国治安管理学的研究历程,肯定了取得的5个方面的基本成就,着重评述了6个主要理论问题的研究状况,指出了存在的4个缺陷,分析了制约该学科的3个因素,并相应地提出了发展治安管理学的建设性意见。

治安学基础理论研究的创新之作——评《治安学基础理论专论》

2005年5月由中国人民公安大学出版社出版的<治安学基础理论专论>(王彩元著,以下简称<专论>)是我国第一部较系统研究治安学基础理论的专著. 治安学是我国特有的学科概念,在西方发达国家有关警察科学(POLICE SCIENCE)的研究中,尚未见到类似的提法.由于构建公安(警察)学科体系和进行公安专业教育的需要,我国于20世纪80年代提出了治安行政管理学(又称治安管理学),并与侦查学共同构成我国公安(警察)学科的两个主干学科.1998年,国家教育部在对本科专业进行调整论证时,公安大学提出将原治安管理专业更名为治安学专业,治安学的概念得以明确.因此,我国的治安学是在治安(行政)管理学的基础上提出和发展的.而对治安学基础理论的研究,尽管近年来我国治安学术界多有论述,但见解纷呈,缺乏系统,难以满足治安学学科发展和社会治安现实的需要.因此,对治安学基础理论进行专门的系统研究,对推进这门学科的建设和发展以及维护社会治安实践,都具有重要的理论和现实意义.

论治安管理学的学科属性

治安管理学的学科属性对于治安管理学和治安学研究具有至关重要的价值。目前,学术界多数人认为是行政管理学和公安学的分支学科。但通过对比治安管理学与行政管理学、犯罪学的研究内容和研究范围后发现,治安管理学与行政管理学有一定程度的交叉,二者关系极为密切,但治安管理学大部分研究内容非行政管理学所可以包容。通过梳理国外警察学与犯罪学的关系,并比较治安管理学与中国犯罪学的研究内容和研究范围后发现,治安管理学归属于犯罪学,是犯罪学之中的治安预防学,治安的含义就是以公安机关治安部门为主体、以《中华人民共和国治安管理处罚条例》为主要依据的治安行为。治安秩序或社会秩序是治安行为的归宿和出发点。

治安学基础理论研究亟待解决的几个问题

治安学作为一门独立学科在我国已经得到认同,其基础理论研究也取得了可喜的成果。但由于种种原因,治安学的基础理论研究还十分薄弱,以至在一些重大理论问题上还没有重大突破。当前,必须明确治安学的研究对象,着力建立和完善治安学的概念体系,尽快建立科学的治安学学科体系,并抽象出治安学的基本理论。

《治安行政管理学教程》评述

由湖北公安高等专科学校万川老师主编、公安大学出版社出版的《治安行政管理学教程》(以下简称《教程》),经过作者群体的辛勤努力,终于与广大公安干警见面了,这是治安管理学研究领域的一件幸事.读完《教程》,使人耳目一新,和已有的治安管理学的教材相比,具有两个鲜明特点.