中专《法律》课教学浅谈

中等职业学校的《法律》课,是德育的重要组成部分.它对于提高学生的道德法律意识,培养学生学法、守法的自觉性,成长为社会主义国家合格的公民,具有十分重要的意义,是其他学科、其它部门无法替代的.

发挥主体作用 培养实践能力——也谈《法律基础》课中案例教学法的运用

案例教学法具有四个方面的优点:切合青年学生的思维特点;有利于发挥学生主体作用;能够培养学生的实践能力;能够培养学生的创新精神。理工科大学的学科特点决定了在理工科大学中加强案例教学具有十分重要的作用。通过加强案例教学,达到使学生对有关法律法规“听、记、说、用”的目的。

《法律基础》课的教学实践创新

运用现代化的教学手段 ,采用“案例型”教学上好《法律基础》课 ,本文从创新教学手段、创新教学模式、创新教学方法、创新教学内容四个方面进行了探索。

案例教学法在《法律基础》课教学中的运用

笔者通过在《法律基础》课教学中运用案例教学法,体会到缺乏案例参与的法律教育是不完整的,《法律基础》课宜采用案例教学法。案例教学法有利于理论与实际相结合,知识传授与能力培养相结合,能够使教师的主导作用和学生的主体作用有机结合,是真正能够使学生了解和掌握法律精神以及法律规则如何操作和运用的重要方法。

培养大学生宪法意识是高校《法律基础》课的重点

宪法是国家的根本大法 ,它地位至高无上。宪法的制定、实施 ,人们对宪法的执行、遵守和维护 ,均是在自觉的宪法意识支配下进行。整个社会主义法制的巩固与发展 ,也离不开人们的宪法意识。大学生是祖国的未来 ,未来社会的骨干 ,要实现依法治国的基本方略 ,就必须教育他们 ,不仅要懂得法律条文 ,而且要在心灵深处铸造现代法律意识 。

强化法律信仰教育:《法律基础》课教学的关键

高校《法律基础》课教学的关键是强化对大学生的法律信仰教育,在教学观念上应以法律信仰教育作为教学的立足点;在教学内容上应以法律信仰教育作为教学的重点;在教学手段上应以“案例教学法”作为教学的主要方法。

《法律基础》课的网络、多媒体教学初探

计算机技术的飞速发展,带来了以信息革命为主的第三次浪潮,《法律基础》作为高等院校必修课,应该迎合新时代的变化,将多媒体与网络技术引入教学中,作一次授课方式的变革。本文对《法律基础》课采用多媒体、网络教学模式的必要性、优势及其具体操作方法作了初步的探讨。

模拟法庭教学法在《法律基础》课教学中的应用

模拟法庭教学法本是法学专业教学中的一种重要方法。该方法在《法律基础》课教学中也得到初步尝试。但是如何结合模拟法庭教学法的特点 ,针对《法律基础》课程的内容、性质、目的及其教学对象 ,充分发挥其在《法律基础》课教学中的重要作用 。

论高等学校《法律基础》课教学成功的要素

高等学校的《法律基础》课是为增强学生的社会主义法制观念和法律意识而设,对实现"依法治国"的目标十分重要。明确的教学目的、确定的教学思想、良好的教学方法是保证教学成功的要素。

高校德育《法律基础》课教材改革探讨

现行高校德育《法律基础》课教材存在缺陷与不足,如内容格式化、结构模糊、功能缺乏,既不能满足教师教也不能满足学生学。教材内容改革的基本依据是:社会主义法制的概念与内涵。教材内容结构改革的基本构想包括三部分:法学原理、我国现行法法律制度的知识体系、法律实践。

充分发挥《法律基础》课在大学生法律素质培养中的主渠道作用

随着高等教育在国家经济和社会发展中地位的日益提高,加强高校"两课"教学研究的重要性日益突出.近年来"两课"教学改革和发展取得了一定的成效,从三个大的方面可以概括为:1、"两课"教育思想、观念的改革进入一个新的阶段;2、发挥优势,突出特色,创造性地开展"两课"教学;3、"两课"教学改革到了一个收获的阶段.

共鸣式教学法在《法律基础》课教学中的应用

开设法律基础课旨在帮助学生掌握马克思主义法学的基本观点,增强学生法制观点和法律意识。针对课程性质和目前大学生思想现状,在教学过程中应该采用案例式教学方法,培养学生法律信仰意识,遵循以人为本原则,加强沟通交流,实现师生教学、学习、交往的共鸣,达到预期的教育目的。

《法律基础》课实施案例教学的体会

《法律基础》课是国家教育部规定的五门思想政治教育课之一,在我校开设了十个年头。实践证明,在理工科院校开设这门课程,对加强学生的法制教育,改善学生的知识结构,进而提高学生的综合素质等方面都是大有种益的。本文结合笔者多年来讲授该课程的教学实践谈一些体会。

探索有效途径 提高《法律基础》课教学效果

法律基础课是对青年学生进行马克思主义法学理论和法律常识教育的主渠道、主阵地。积极探索提高法律基础课教学效果的有效途径 ,是从事这项教学工作的教师必须认真思考和解决的问题。应从提高教师自身素质入手 ,紧密联系实际 ,注重培养学生的能力 ,切实提高法律基础课的教学效果。

论案例教学法在《法律基础》课中的运用

案例教学法在《法律基础》课的教学中是行之有效的方法之一,在运用这一方法进行教学时要统筹兼顾、考虑到相关因素。从以下几方面论述了案例教学法:何为案例教学法;案例教学的必要性;案例教学遵循的原则;案例教学实施方法;案例教学避免的误区。

《法律基础》CAI课件的设计与开发

利用现代教育技术,对法律基础课教学进行研究设计和开发,改革传统的教学方式和教学手段。本文阐述了法律基础 CAI 课件设计与开发的基本原则;构思了课件编程的内容结构;提出了现代教育技术对教师的新要求。

对大学生学习《法律基础》课情况的调查与思考

高等学校开设《法律基础》课程，既是全民普法教育的重要组成部分，也是我国社会主义大学培养合格人才的需要。准确定位是搞好《法律基础》课教学的前提和基础，而科学改革则是提高其教学效果的关键和难点，笔者针对大学生的实际需要，根据全国普法教育要求和教育部关于“两课”改革的文件精神，对《法律基础》课程的性质、任务及课程内容体系和教学方法、手段的改革等提出了自己的思考和设想。

关于师专《法律基础》课教材优化的探讨

论述了优化师专《法律基础》课教材的必要性和基本要求 ,并阐述了优化的具体措施和内容。