照应研究的认知新视角——《照应现象与概念结构》述介

《照应现象与概念结构》(Anaphora and Concepmal Structure)一书1997年由芝加哥大学出版社出版，它是Karen van Hoek博士在其论文《通向概念结构的路径：代名化照应的制约条件》(Paths through conceptual structure:constraints on pronominal anaphora)的基础上修改扩充而成的，是从认知语法的角度研究照应现象的一部力作，是对以往基于句法结构关系如成分统领制约下的照应理论的反动。

浅论青少年犯罪预防的概念与结构

什么叫青少年犯罪预防;青少年犯罪预防是一种什么结构?本文就此谈一点浅见。青少年犯罪预防一词是一个偏正结构。所以,要分析青少年犯罪概念,首先要弄清什么是青少年,什么是犯罪预防。

关于语义结构与概念结构一致性的问题

关于语义结构与概念结构一致性的问题张辉孙明智语义空间（ｓｅｍａｎｔｉｃｓｐａｃｅ）的建构是生成语言学关心的焦点之一，Ｋａｔｚ和Ｆｏｄｏｒ（１９６３）提出意义可由语言描写的形式层次所表达，称为语义体现（ｓｅｍａｎｔｉｃｒｅｐｒｅｓｅｎｔａｔｉｏｎ），在...

浅析因照应不当而引起的模糊语义现象

照应或所指 (reference)是英语篇章结构中的一种常见现象。运用不当会使读者在理解篇章结构时产生歧义或误解。

现代汉语定心结构中形式与意义的脱节现象

“形式与意义的脱节现象”(Formal and semantic discrepancies)是言语表达中的一种变异(deviance)现象。本文从句法、语义和逻辑三个不同平面对现代汉语定心结构中形式与意义的脱节现象(以下简称“脱节现象”)进行分类和展开分析,探索它在句法结构、语义关系和语用价值等方面的特点,探索它与逻辑、修辞的联系和区别,并在此基础上归纳出语言和言语的关系的几点结论.

“概念图”在《声现象》专题复习中的应用

概念图是由概念、概念间的连线及连接语、概念的例子组成的一个知识结构网络，反映了同学头脑中已经形成的认知结构，体现了学生对某一领域知识的理解。更具体地说，概念图包括六个部分：概念、分支、水平层次、同一分支下概念问的连接线和连接语、不同分支下概念问的连接线和连接语、例子。

产业融合现象成因分析

随着经济的发展和科技进步,世界主要发达国家出现了产业融合现象,这对产业的分类、产业组织理论、产业结构理论及产业政策的制定是一个挑战,因此研究产业融合现象的概念及其成因具有重要的理论意义和现实意义。

西方心理学自我同一性概念的解析

自我同一性作为西方心理学中一个重要的概念,广泛地应用于发展心理学、人格心理学、社会心理学、咨询心理学、教育心理学和文化心理学。但由于自我同一性概念内涵的丰富与复杂以及研究者理论框架的不同,使自我同一性的概念缺乏明确统一的定义,从而影响了同一性概念的理论功能。本文分析了埃里克森自我同一性概念的奠基、自我同一性概念的实证研究以及自我同一性概念发展的新趋向,透视了西方心理学自我同一性概念不同层面和不同维度上的含义。最后,提出了整合自我同一性概念应关注的范畴以及自我同一性概念的理解。

“第五代人”:社会性格与社会结构

“第五代人”的提法在中国的出现,到底是一种社会现象,还是一种社会事实?弗洛姆曾提出过“社会性格”这一概念,并认为通过它可以解析社会现象、了解社会过程。如果在“第五代人”身上有一种共同的东西,使他们具有一种社会性格,那么或许通过分析“第五代人”的社会性格,可以促使我们反思当今中国社会到底发生了什么变化。其实,“第五代人”的出现是由当代中国深层的“社会结构”因素所致,“第五代人”的社会性格与当代中国的社会结构密不可分。

句子照应与认知研究

以RT,Experientialism和CB为视角来探讨英语句子照应解读过程中的心理机制,提出句子照应不仅源于关联理论和经验主义认知,同时也有赖于概念整合与突显结构,彼此互为关联与补充,提出了一个句子照应的语用认知模型。

谈历史概念教学及有效实施策略

历史概念是事物本质属性的反映。中学历史知识中的基本概念,反映了相应历史现象本质的、内在的联系,是对基本史实实质的抽象概括、拓展和深化,同时又反映着历史事物、历史现象的本质属性和内在规律。历史基本概念是对具体历史知识本质的认识,在中学历史知识结构中介于基本史实和基本规律之间,属于中间层次。历史概念的产生,是历史认识过程的质变,表明人的认识从感性阶段上升到理性阶段。学生通过对历史概念的准确理解和深刻分析。

基于“系统与模型”教学《血液循环》

科学课程标准提出了13个学科核心概念,还提出了物质与能量、结构与功能、系统与模型、稳定与变化4个跨学科概念。跨学科概念超越了学科核心概念,可以更直接地让学生形成科学的世界观,了解自然现象背后的道理,学习处理问题的方法和模式。系统与模型与其余3个跨学科概念联系密切,能帮助学生理解其他跨学科概念,例如,系统与外界一般存在物质与能量交换;系统内的结构与功能之间相互联系;系统有相对稳定性,但又时刻变化着;等等。

基于学生前概念的“概念丰富”教学

科学概念是科学知识的基本元素,是科学知识结构的基础,形成科学概念是深刻认识自然现象本质特征的标志,所以,科学概念的教学是科学课教学的关键。前苏联教育学家维果斯基指出,科学概念的直接教授是不可能的,而且也是没有效果的。

财务治理范畴几组概念浅析

公司治理是一个国际性的前沿课题,而财务治理是公司治理的核心.但在财务治理的研究文献中发现,财务管理范畴内几组概念的界定是模糊不清的,存在混用的现象.所以本文试图对三组概念进行界定加以区分,即财务治理与财务治理结构、财务治理与财务管理、"财权"概念体系,希望有助于财务治理的研究.,

对当前中国报刊中家族隐喻现象的探究

本文借助概念隐喻理论和新闻框架理论,以量化和质性相结合的研究方法对我国报刊中广泛出现的报刊隐喻现象进行了考察。分析和探讨了报刊中家族隐喻的特点、隐喻背后的指导思想和叙事结构,以及这些隐喻如何塑造受众的认知。最后从中华传统文化的角度探讨了报刊中家族隐喻大量出现的原因。

以“电场强度”教学谈高中物理概念教学方法初探

概念反映的是事物的本质属性,是人们对事物本质属性的反映.由于物理概念显得有些枯燥乏味、晦涩难懂,学生缺乏学习的积极性,物理概念教学就成为了高中物理教学的薄弱环节.本文以＂电场强度＂课堂教学为例,利用若干教学片段,对新课程背景下高中物理概念教学方法做了初步的尝试.物理定律和公式都是从概念出发,利用科学实验与逻辑推理建立起来的,这些物理定律和公式反映了物理现象中各类概念间的内在联系.作为物理知识结构的基础,

俄语运动动词的语义平行结构

运动动词在语义和功能上是紧密联系的,因此,在运用运动动词时,可能构成丰富的平行结构。在一组平行结构中,一个语言现象与另一个语言现象非常相似。它们的特点,总地说来,是大同小异的。在结构形式上互相近似,在概念意义上互相接近;所谓“小异”,就是说,它们具有细微的意味上和修辞色彩上的差别,具有不同的应用范围。平行结构的存在,使语言丰富多采,生动鲜明,富有表现力。

前概念的特征及物理教学对策

●前●概●念的特征及物理教学对策刘文广儿童第一次睁开眼睛，呈现在他面前的便是一个五彩缤纷、奇妙无比的陌生世界。由于多种物理现象对儿童感官的刺激，随着年龄的增长，儿童大脑便逐渐形成了对各种事物的感知。因此，在学习物理之前，对多种物理现象便已有了自己的认...

知觉性认知与概念性认知在儿童社会认知发展中的统一——中、美两国儿童的跨文化研究

问题的提出儿童何时以及如何在瞬息万变的三维时空关系中逐步懂得客观事物的表面现象和它的真实现实;何时以及如何正确地理解对于同一客观事物,由于观察主体所处的具体认知条件及认知背景不同,会产生不同的认知结果,从而能辩证地从不同侧面、不同角度、不同的认知条件下思考问题,这些对他的认知能力的不断完善和认知水平的不断提高,将起着很重要的作用。对于这个问题,发展心理学界曾做过大量研究:50年代——70年代早期关于儿童能否从别人的角度观察和思考问题的研究认为:年幼儿童的思维是自我中心主义的。

应用多种思维形式 优化生物概念教学

生物学科的知识主要是由生物科学的概念构成的，生物学概念反映了生命现象和生命活动规律的本质属性。高中生物新教材的重要价值取向之一就是重视以生物学基本概念构建主线突出、结构合理的知识体系，努力促进学生认知结构的发展。学生只有在深刻理解和准确把握各种生物学概念的基础上，才能建构良好的生物学知识结构并在实践中加以运用。