《牛津小学英语》采用板块结合的安排方式，每一单元第一部分Read and say（A）是情景对话板块。该板块通过情景对话，着重训练学生的听说技能，以提高会话能力，同时还呈现新的词汇和句型。在教学中教师要尽可能地运用图片、实物、投...《牛津小学英语》采用板块结合的安排方式，每一单元第一部分Read and say（A）是情景对话板块。该板块通过情景对话，着重训练学生的听说技能，以提高会话能力，同时还呈现新的词汇和句型。在教学中教师要尽可能地运用图片、实物、投影、多媒体等直观手段，为学生提供真实生动的语言交际情境．并采用“先听说、后读写，先整体、后局部”的方法，展开更多
本语篇围绕SuHai一家三口到小吃店购买食品展开。语篇中主要新单词有noodles，新句型为How about you？ Anything else, How much are they？ Something to drink？ How much arethey？新单词和句型将会在语篇教学过程中得到解决。教学...本语篇围绕SuHai一家三口到小吃店购买食品展开。语篇中主要新单词有noodles，新句型为How about you？ Anything else, How much are they？ Something to drink？ How much arethey？新单词和句型将会在语篇教学过程中得到解决。教学过程如下：展开更多
综合版块的教学是《牛津小学英语》课本教学的重要组成部分，它看似相对独立，实际上却与其他版块密切联系，是其他版块的有益补充和提升。只要反复钻研这些版块的教学内容，认真思考，精心构思，就能设计出新颖活泼、生机盎然的课堂教...综合版块的教学是《牛津小学英语》课本教学的重要组成部分，它看似相对独立，实际上却与其他版块密切联系，是其他版块的有益补充和提升。只要反复钻研这些版块的教学内容，认真思考，精心构思，就能设计出新颖活泼、生机盎然的课堂教学方法。本文结合《牛津小学英语》（译林版）E、F、G、H板块的教学案例，以5B Unit 7 A busy day为例，谈一谈综合板块教学的一些做法。展开更多
《牛津小学英语》4A Unit9 Part B、C＆D主要学习一些心里感觉的抽象名词“hot、hungry、thirsty、cold、tired、ill”,询问别人状态如何“What’s the matter？”及答语“I’m…”,以及解决方法“Here’s a/an/some…for you.”及答语...《牛津小学英语》4A Unit9 Part B、C＆D主要学习一些心里感觉的抽象名词“hot、hungry、thirsty、cold、tired、ill”,询问别人状态如何“What’s the matter？”及答语“I’m…”,以及解决方法“Here’s a/an/some…for you.”及答语“Thank you.”,教学中创设“与小猴一起爬山”的情境展开教学。展开更多
文摘《牛津小学英语》采用板块结合的安排方式，每一单元第一部分Read and say（A）是情景对话板块。该板块通过情景对话，着重训练学生的听说技能，以提高会话能力，同时还呈现新的词汇和句型。在教学中教师要尽可能地运用图片、实物、投影、多媒体等直观手段，为学生提供真实生动的语言交际情境．并采用“先听说、后读写，先整体、后局部”的方法，
文摘本语篇围绕SuHai一家三口到小吃店购买食品展开。语篇中主要新单词有noodles，新句型为How about you？ Anything else, How much are they？ Something to drink？ How much arethey？新单词和句型将会在语篇教学过程中得到解决。教学过程如下：
文摘综合版块的教学是《牛津小学英语》课本教学的重要组成部分，它看似相对独立，实际上却与其他版块密切联系，是其他版块的有益补充和提升。只要反复钻研这些版块的教学内容，认真思考，精心构思，就能设计出新颖活泼、生机盎然的课堂教学方法。本文结合《牛津小学英语》（译林版）E、F、G、H板块的教学案例，以5B Unit 7 A busy day为例，谈一谈综合板块教学的一些做法。
文摘《牛津小学英语》4A Unit9 Part B、C＆D主要学习一些心里感觉的抽象名词“hot、hungry、thirsty、cold、tired、ill”,询问别人状态如何“What’s the matter？”及答语“I’m…”,以及解决方法“Here’s a/an/some…for you.”及答语“Thank you.”,教学中创设“与小猴一起爬山”的情境展开教学。
