大学英语学习中一本不可多得的工具书——评《牛津高阶英汉双解词典》(第四版)

《牛津高阶双解词典》(第四版)较之其以前版本在动词句型模式及词类标注等方面都有了较大改进,其词条更加简明、易懂。

《牛津高阶英汉双解词典》体例设计得失谈

本文主要从对同形多性词的处理、词性标注、动词用法模式标注、义项提示、标点符号和字体色彩等方面,考察了《牛津高阶英汉双解词典》(简化汉字本)第6版体例设计的得与失。然后提出了词典编纂的一条根本原则,并衷心希望编纂者能充分贯彻之,以使《牛津高阶英汉双解词典》更加完美。

《牛津高阶英汉双解词典》第六版部分译文质疑与商榷

通过对《牛津高阶英汉双解词典》第六版正文和该词典新词补编部分进行研究,发现一些译文存在瑕疵之处,大略归纳如下:1)译名不精准,与专业术语不符,大多是"创造性"和"技术性"错误,主要原因是译者没有很好求证。2)译名不精练,主要表现在无视约定俗成和译名与社会通用名不符两方面。3)译文不全面,主要表现在义项缺失。

《牛津高阶英汉双解词典(第七版)》光盘使用技巧

《牛津高阶英汉双解词典(第七版)》光盘版具有纸张版的全部优点,不仅查询起来更为方便,而且可以收听所查询单词的真人发音,查询结果也可以任意复制。至于查询结果中的繁体中文可以用Word、Text Pro等软件非常方便地转换为简体中文。

一本学习英语不可或缺的案头词典——评《牛津高阶英汉双解词典》第六版

举例分析了《牛津高阶英汉双解词典》第六版的优点:新词收录的精挑细选;突出词典的学习功用;全新语法代码清晰实用;体现了丰富的搭配信息。结合教学实践介绍了使用《牛津高阶英汉双解词典》第六版的一些经验。

《牛津高阶英汉双解词典》(第八版)专科词条的设置解析

专科词条作为英语学习词典重要的组成部分,已经越来越受到词典编修者的重视。《牛津高阶英汉双解词典》（第八版）（商务印书馆2014年6月出版,以下简称《牛津高阶》）秉承前辈重视专科词条设置的传统,收入5000余专科词语,新增约1000新词新义,在释文词条结构上呈现出新的特色,与普通语词词条形成有机的整体,能很好地为英语学习者服务。

牛津高阶英汉双解词典推出第七版

由商务印书馆与牛津大学出版社合作出版、一向执英语词典界之牛耳的《牛津高阶英汉双解词典》，在第十六届北京国际图书博览会上推出了第七版，距2004第六版仅隔四年。出版方表示，随着世界形势千变万化，科技发展日新月异，语言也在不断发展演变，

与时俱进创新实用——新版《牛津高阶英汉双解词典》述评

作为当今中国影响最大的学习型词典，《牛津高阶英汉双解词典（第8版）》2014年8月27日由商务印书馆在第21届北京国际图书博览会上首发。它秉承霍恩比开创的学习型词典的理念，在多个方面有所创新。如收录更多社会热点词汇及英语国家广泛流行的词语，增收百科词汇；更加注重语言的生成性，动词用法模式更加直观合理；新设“词语搭配”和“用语库”等用法说明，辨析常见疑难问题；新增“牛津写作指南”，涵盖14个有关写作项目，与配套光盘的iWriter软件一道使用，对提高写作能力大有裨益。凡此种种，皆见这部词典以学习者为中心的编纂宗旨。这是一部与时俱进、创新实用的学习型词典。

《牛津高阶英汉双解词典》“用法说明”聚合模式的演变

《牛津高阶英汉双解词典》从第4版开始正式设有用法说明栏目,虽然这一栏目的出发点是为了说明词语用法,但它客观上把具有某种相同或相关特征的词汇聚合在一起促成了形态、语义、语法和搭配的关联或比较,具有明显的类比效应。该词典已修订过多版,其用法说明专栏的聚合分类模式也随之发生了较大改变。文章穷尽性抽取了其第4、6、7和8版用法说明所聚集的词汇集合,在比较分析的基础上探寻"用法说明"模块的聚合分类趋势,同时尝试对这些趋势加以理据解读和局限性分析。

《牛津高阶英汉双解词典》对quotient的中文释义对吗?

【问】[461]IQ表示智商,EQ表示情商,其中字母Q的全称是quotient,根据《牛津高阶英汉双解词典》第1221页的解释是:number obtained when one number is divided by another。中文解释是'商',这没有问题,但是字典在'商'后面的括号中给出了这样的补充说明:商(除数除以被除数的得数)。请问这样的解释对吗?

《牛津高阶英汉双解词典》第四版几个科技术语翻译探讨

科技术语的定名要做到“名义相符”。笔者发现《牛津高阶英汉双解词典》第四版中部分技术性词语的译文与专业术语不符。造成错误的原因是有些东西专业性太强，不是译者熟悉的范围，加之没有多方求证，因而读来难免晦涩难懂，显得不够通俗明晰。

《牛津中阶英汉双解词典》(第5版)发布

本刊讯商务印书馆和牛津大学出版社8月24日在第23届北京国际图书博览会上联合举行新书发布会，推出《牛津中阶英汉双解词典》（第5版）。《牛津中阶英汉双解词典》是牛津词典的重要成员，和《牛津高阶英汉双解词典》《牛津初阶英汉双解词典》一道，构成了一个完整的学习型词典系列，一直是英语学习词典类的畅销书。

语料库在词典编撰中的优势——兼评《牛津高阶英语学习词典》(第6版)

语料库在词典编纂中具有强大的优势。本文对比分析了利用语料库编纂的《牛津高阶英语学习词典》第5、6版以及《朗文当代英语词典》第3版在收词、词条、释义、例证、语法和语用等编排体例以及用法注释等方面的优缺点，揭示出“全、新、准”乃当代词典编纂的发展趋势，并讨论了该类词典在我国词典编纂工作中的可借鉴性。

《牛津高阶英语词典》(第8版)动名兼类词条表征策略研究

现代英语等分析语在社群语言层面词库中的概括词因转类而衍生的语法多功能现象(兼类现象)自20世纪以来一直饱受争议,并成为各个理论阵营争论的焦点,其中动名兼类尤甚。然而,绝大多数研究都是从形态学或句法学角度出发,对于兼类这种跨越形态学、句法学和词汇学(词典学)的课题难以获得全面的认识,对于现代英语社群语言层面词库(即语文词典)中的动名兼类现状更是缺乏系统的实证研究。以自建的"《牛津高阶英语词典》(第8版)词类标注数据库"为基础,研究词典中动名兼类词条的表征策略。结果显示,动名兼类现象在现代英语中较为普遍,动名兼类词条占整部词典所收词条的5.8%,接近动词词条的比例;OALD-8所收录的2670个动名兼类词条中,严格意义上的兼类词为2285个,其余385个为同形词;在严格意义上的动名兼类词中,52.12%的词条设置了自指义项,其自指义项的表征呈现多样化特征,有助于满足学习者用户的编码需求。

英语学习型词典搭配信息表征的创新趋势研究——以《牛津高阶英语词典》(1—8版)为例

现有二语习得研究表明,搭配是二语词汇习得中的难点之一。中国英语学习者也不例外,他们在编码过程中经常出现搭配失当的情况,尤其是动词和名词相关的搭配。学习型词典是二语词汇习得的重要辅助工具,应对词汇搭配信息给予充分重视。在这方面,《牛津高阶英语词典》自问世以来,历经八个版本的发展,始终体现着与相关语言学理论和二语教学实践几乎同步创新的特点,受到广大二语学习者的青睐。相比之下,我国的英汉学习型词典则显得创新不足,相关研究也较为滞后。文章以"perform"一词为个案,对《牛津高阶英语词典》(1—8版)中相关搭配信息的设计特征进行历时研究,探讨其创新特征与发展趋势,旨在对我国同类英汉学习型词典中搭配信息的处理有所裨益。

英语学习词典动词句型标示体系的发展趋势研究——以《牛津高阶英语词典》(第1-9版)为例

研究表明,动词用法被认为是英语语法最关键的部分之一。英语学习词典作为语法教学的重要辅助工具,应对动词句型信息给予足够的重视。作为英语学习词典的开拓者,《牛津高阶英语词典》建立了英语学习词典的编纂范式,将动词句型标示作为其设计特征之一。本文采用历时研究的视角,纵向梳理《牛津高阶》动词句型标示体系的发展历程,对其阶段性特征加以总结,从而探究主流英语学习词典在动词句型标示方面的发展趋势,以期为今后同类英汉学习词典的研编提供有益的借鉴。

《牛津高阶英语词典》(第七版)词典信息的计算词典学认知

文章以《牛津高阶英语词典》(第七版)为基础,从计算词典学的认知角度出发,探析数字化时代高阶英语学习词典的信息建构模式;文章提出"词典认知的宏观概念",认为词典信息表述多元化是计算词典学的研究重点之一,而《牛津高阶英语词典》(第七版)的词典信息应当是印刷版、光盘版、掌上电子版、机器词典版和网络版词典等的有机统一;研究表明,在数字化生存背景下,只有形成基于计算词典学理论的认知视角,才能有效应用、分析、研究和编纂词典。

《牛津高阶学习词典》动词句型探究

词典解析动词用法,设置动词句型是一个极好的办法。《牛津高阶学习词典》的亮点之一就是它的动词句型。该词典在多次修订中,对动词句型改动非常大。本文对该词典前六个版本里的动词句型作了分析和比较。

从用户视角探索英语学习词典语法标注的发展趋势——兼评历版《牛津高阶学习词典》中的语法标注

《牛津高阶学习词典》从1948年出版以来,迄今为止已经先后经历六次改版,每个版本都各有特色,同时又在已往各版的基础上有所创新,对世界词典编纂的发展产生了深远的影响。本文基于语法标注在学习型词典编撰中的重要意义,从用户视角出发,综合评述了各版《牛津高阶学习词典》中的语法标注,在此基础上提出了今后英语学习词典语法标注的发展趋势。