语料库在词典编撰中的优势——兼评《牛津高阶英语学习词典》(第6版)

语料库在词典编纂中具有强大的优势。本文对比分析了利用语料库编纂的《牛津高阶英语学习词典》第5、6版以及《朗文当代英语词典》第3版在收词、词条、释义、例证、语法和语用等编排体例以及用法注释等方面的优缺点，揭示出“全、新、准”乃当代词典编纂的发展趋势，并讨论了该类词典在我国词典编纂工作中的可借鉴性。

英语学习型词典搭配信息表征的创新趋势研究——以《牛津高阶英语词典》(1—8版)为例

现有二语习得研究表明,搭配是二语词汇习得中的难点之一。中国英语学习者也不例外,他们在编码过程中经常出现搭配失当的情况,尤其是动词和名词相关的搭配。学习型词典是二语词汇习得的重要辅助工具,应对词汇搭配信息给予充分重视。在这方面,《牛津高阶英语词典》自问世以来,历经八个版本的发展,始终体现着与相关语言学理论和二语教学实践几乎同步创新的特点,受到广大二语学习者的青睐。相比之下,我国的英汉学习型词典则显得创新不足,相关研究也较为滞后。文章以"perform"一词为个案,对《牛津高阶英语词典》(1—8版)中相关搭配信息的设计特征进行历时研究,探讨其创新特征与发展趋势,旨在对我国同类英汉学习型词典中搭配信息的处理有所裨益。

从用户视角探索英语学习词典语法标注的发展趋势——兼评历版《牛津高阶学习词典》中的语法标注

《牛津高阶学习词典》从1948年出版以来,迄今为止已经先后经历六次改版,每个版本都各有特色,同时又在已往各版的基础上有所创新,对世界词典编纂的发展产生了深远的影响。本文基于语法标注在学习型词典编撰中的重要意义,从用户视角出发,综合评述了各版《牛津高阶学习词典》中的语法标注,在此基础上提出了今后英语学习词典语法标注的发展趋势。

大学英语学习中一本不可多得的工具书——评《牛津高阶英汉双解词典》(第四版)

《牛津高阶双解词典》(第四版)较之其以前版本在动词句型模式及词类标注等方面都有了较大改进,其词条更加简明、易懂。

《牛津高阶英语词典》(第8版)动名兼类词条表征策略研究

现代英语等分析语在社群语言层面词库中的概括词因转类而衍生的语法多功能现象(兼类现象)自20世纪以来一直饱受争议,并成为各个理论阵营争论的焦点,其中动名兼类尤甚。然而,绝大多数研究都是从形态学或句法学角度出发,对于兼类这种跨越形态学、句法学和词汇学(词典学)的课题难以获得全面的认识,对于现代英语社群语言层面词库(即语文词典)中的动名兼类现状更是缺乏系统的实证研究。以自建的"《牛津高阶英语词典》(第8版)词类标注数据库"为基础,研究词典中动名兼类词条的表征策略。结果显示,动名兼类现象在现代英语中较为普遍,动名兼类词条占整部词典所收词条的5.8%,接近动词词条的比例;OALD-8所收录的2670个动名兼类词条中,严格意义上的兼类词为2285个,其余385个为同形词;在严格意义上的动名兼类词中,52.12%的词条设置了自指义项,其自指义项的表征呈现多样化特征,有助于满足学习者用户的编码需求。

《牛津高阶英语词典》(第七版)词典信息的计算词典学认知

文章以《牛津高阶英语词典》(第七版)为基础,从计算词典学的认知角度出发,探析数字化时代高阶英语学习词典的信息建构模式;文章提出"词典认知的宏观概念",认为词典信息表述多元化是计算词典学的研究重点之一,而《牛津高阶英语词典》(第七版)的词典信息应当是印刷版、光盘版、掌上电子版、机器词典版和网络版词典等的有机统一;研究表明,在数字化生存背景下,只有形成基于计算词典学理论的认知视角,才能有效应用、分析、研究和编纂词典。

《牛津高阶学习词典》动词句型探究

词典解析动词用法,设置动词句型是一个极好的办法。《牛津高阶学习词典》的亮点之一就是它的动词句型。该词典在多次修订中,对动词句型改动非常大。本文对该词典前六个版本里的动词句型作了分析和比较。

新版《牛津高阶英语词典》新词信息数字集成构式研究

《牛津高阶英语词典》(OALD)已推出八个版本,其中OALD7和OALD8版本应用计算词典学理念编纂,采用数字集成构式构建词条信息,尤其是新词信息。本文以这两个新版本收录的新词词条为样本,分析OALD(含印刷版和网络版)新词信息的数字集成构式及英语学习词典配置宏观和微观词条信息的数字途径,研究计算词典学编纂理念与词典词条信息数字集成构式的关系,探索与数字社会语言环境相匹配的词典词条信息构式。

《牛津高阶英语词典》第9版“日常表达”栏的设置研究

《牛津高阶英语词典》第9版增设了收录程式语的"日常表达"栏。文章首先回顾了程式语的定义、分类及与二语习得的关系。然后,将专栏中的所有程式语进行了收集和基于形式和功能的分类,在此基础上对"日常表达"栏的特点进行分析概括。一方面,专栏的设置有四大特色,另一方面,也存在着四个不足。最后,文章针对专栏的不足提出了整体性的改进建议。

英语心理动词释义的局部语法研究——以《牛津高阶英语词典》高频3000词中心理动词释义为例

以牛津高频3000词中心理动词的释义为语料,借鉴Sinclair和Barnbrook的研究范式,采用局部语法(local grammar)路径分析心理动词的释义特征,主要探究了心理动词释义的局部语法型式、局部语法型式中功能成分的主要语言表达方式及其语义参量表现,以期对外向型学习词典的释义研究与对外汉语学习词典的编纂以及自然语言加工处理有所启示。

《牛津高阶英语词典》(第8版)面世

本刊讯由牛津大学出版社和商务印书馆合作出版的《牛津高阶英语词典》（第8版）8月29日在北京首发,这一版比上一版新增内容20%,并附了32页的＂牛津写作指南＂。

《牛津高阶英语词典》(第9版)词汇增减研究

《牛津高阶英语词典》是一部极具权威性和规范性的学习型词典,自1948年首次出版以来不断进行修订。2015年,《牛津高阶英语词典》第9版问世,较上一版新增423个词汇,删减162个词汇。将增减词汇作为研究对象,梳理其词性分布及语义领域分布情况,以探究现代英语词汇的发展状况,并为相关英汉、汉英学习型词典的编纂提供参考。研究发现,第9版词典修订及时、收词全面,具有积极意义,但也存在一些问题,如广泛使用的词未被收录,重要词汇被删减。

《牛津高阶英汉双解词典(第七版)》光盘使用技巧

《牛津高阶英汉双解词典(第七版)》光盘版具有纸张版的全部优点,不仅查询起来更为方便,而且可以收听所查询单词的真人发音,查询结果也可以任意复制。至于查询结果中的繁体中文可以用Word、Text Pro等软件非常方便地转换为简体中文。

《牛津高阶英汉双解词典》(第八版)专科词条的设置解析

专科词条作为英语学习词典重要的组成部分,已经越来越受到词典编修者的重视。《牛津高阶英汉双解词典》（第八版）（商务印书馆2014年6月出版,以下简称《牛津高阶》）秉承前辈重视专科词条设置的传统,收入5000余专科词语,新增约1000新词新义,在释文词条结构上呈现出新的特色,与普通语词词条形成有机的整体,能很好地为英语学习者服务。

牛津高阶英汉双解词典推出第七版

由商务印书馆与牛津大学出版社合作出版、一向执英语词典界之牛耳的《牛津高阶英汉双解词典》，在第十六届北京国际图书博览会上推出了第七版，距2004第六版仅隔四年。出版方表示，随着世界形势千变万化，科技发展日新月异，语言也在不断发展演变，

浅谈牛津英语学习词典

详细评介了牛津英语学习词典进阶系列,其中包括《牛津高阶英汉双解词典》、《牛津初阶英汉双解词典》和《牛津中阶英汉双解词典》。

认知规律对词典编撰的重要作用——评《麦克米伦高阶英语词典》

学习型词典根据认知语言学的突显、顺接、视觉、图形-背景等理论来进行编撰,符合人们从简单到复杂、从具体到抽象、从已知到未知的认知规律,能够方便外语学习者检索,以帮助他们解决最难掌握的词语搭配问题,有利于提高其口语和书面表达的准确性。

《牛津中阶英汉双解词典》(第5版)发布

本刊讯商务印书馆和牛津大学出版社8月24日在第23届北京国际图书博览会上联合举行新书发布会，推出《牛津中阶英汉双解词典》（第5版）。《牛津中阶英汉双解词典》是牛津词典的重要成员，和《牛津高阶英汉双解词典》《牛津初阶英汉双解词典》一道，构成了一个完整的学习型词典系列，一直是英语学习词典类的畅销书。

现代英语兼类现状研究——以《牛津高阶英语词典》(第7版)为例

语言学界有关兼类问题的研究可谓术语林立、观点纷争。现代英语中是否存在兼类现象,现代英语实际兼类现状如何,学者们得出的结论迥异。仅有的关于英语兼类现状的调查要么不够具体,要么研究方法存在缺陷,对英语兼类类型和数量更是缺乏准确深入的调查。而不少汉语界学者对现代英语兼类现状的误解已经对现代汉语兼类问题的研究带来了不良影响。从词典学、语言类型学、认知语言学等视角,以《牛津高阶英语词典》(第7版)为例,对现代英语兼类现状进行调查。研究表明,兼类现象是分析语的共性特征;现代英语不仅兼类现象普遍,而且类型众多;在汉语词类研究中,遵循所谓兼类要少的"简略原则"是毫无根据的。