外力是使单个物体改变运动状态的唯一原因

人们常说“扫帚不到灰尘照例不会自己跑掉”,那么一个石头不受任何外力的作用更不会自己跑掉,这正如恩格斯所指出的,在地球上一个物体“只有靠外来的推动才能运动起来,而且推动一旦终止,它的运动也就迅速停止(《自然辩证法》1971年版第58页)。牛顿第二定律也正是描述单个物体运动状态的改变只取决于该物体所受外力的定律。可是有人认为问题不那么简单。这些人认为外力推动的物体运动只有通过物体的内因才能实现！那么这物体的内因是什么呢?1970年出版的《自然辩证法讲义》中说是“

运动物体状态改变时其临界条件的深度分析

当物体由一种运动状态变为另一种运动状态时，可能存在一个过渡的转折点，这时物体所处的状态通常称为临界状态．与之相关的物理条件称为临界条件．这一情况的出现可能是物体受力不变，只是运动状态改变出现的；也可能是由于物体所受的力发生改变，其运动状态也改变；

地震作用下浮放物体运动状态研究

为了研究地震作用下浮放物体的运动状态,将浮放物体简化为木制块体,共设计了9个试件,围绕可能发生的滑移、滑移-摇摆以及摇摆(倾覆)3种运动状态,考虑宽高比、地震波的卓越频率、体型大小、形状以及质心高度等因素的影响,采用振动台试验和数值模拟相结合的研究方法,对浮放物体的运动状态进行了系统性的研究。结果表明:浮放物体的宽高比不同时,宽高比越大,试件越稳定,而宽高比相同时,长方体试件比圆柱体试件更稳定;浮放物体的运动响应随地震波卓越频率的增大而减弱;体型的变化对浮放物体的滑移量无影响,摇摆角随体型的增大而减小;降低质心高度能够增加浮放物体的稳定性,可有效保护浮放物体;有限元模拟与试验拟合较好,可有效模拟浮放物体在水平地震作用下的滑移、滑移-摇摆以及摇摆(倾覆)响应。

数字图像处理技术应用于微小运动物体状态监控的研究

介绍了数字图像处理技术在微小运动物体状态监控中的应用，论述了图像序列的获取以及几种数字图像处理算法，指出相关算法的优越性。并对微球运动状态进抒了实时监控，分析了应用结果。

运动物体的状态表示与状态预测

研究了运动物体的运动规律 ,提出了运动物体运动状态四元组的表示方法 ,确定了运动物体状态预测方程。

能否提问“物体某时刻处于运动还是静止状态”

《中学物理》杂志2011年第4期曾刊登过“对中学物理教材机械运动概念表述的探讨与思考”一文．文章的作者用两道关于判断某时刻物体是否做机械运动的测试题在学生和物理教师中进行了测试．根据测试的情况，该文认为之所以被试者对两道试题中的物体是否处于运动状态难以做出判断，正是由于中学物理教材对机械运动概念的定义所作的表述存在问题．据此，该文对中学物理乃至大学物理教材中关于机械运动概念定义的表述提出了一些批评和建议．对此，笔者有一些不同的看法．在本文中，笔者将围绕两道测试题中能否提问“物体某时刻处于运动还是静止状态？”

物体运动状态之多角度描述

物理学研究物质存在的基本形式,以及它们的性质和运动规律.在高中物理中力和运动是物理学研究的一个重点问题.分别从牛顿运动定律、动量、能量三个研究角度进行了研究.但很多学生可能觉得这三个研究角度没有联系,特别是对物体运动状态的理解,

神奇的引力:为什么物体会落到地上

“力是改变物体运动状态的原因”,这是牛顿的名言,其实力不是物体运动的原因,而是物体运动状态改变的原因。我们居住在一个奇妙而又神秘的世界里,最令人惊异的莫过于引力了。你有没有想过,为什么苹果只从树上掉下来,却没有飞到天上去?这是地心引力。万物之间互相吸引,不管你身在何处,都能感觉得到。当你抛出一个物体的时候,是重力和引力把它带回到地面。

如何判断物体的受力情况或运动状态

大多数学生对于如何分析物体的受力与运动状态没有理性的研究方法．这里就它们之间关系的分析方法和应用加以归纳介绍．

例析物体在三维空间力作用下的平衡问题

在日常生活和生产中,经常可以见到物体受到分布在立体空间中的力作用而保持静止状态或匀速直线运动状态,此时物体虽然处于平衡状态,但是物体受到的力不在同一个平面内,怎样解决这些物体的受力平衡问题呢?

探究物体沿斜面下滑的运动状态

在自由状态下，物体沿斜面究竟怎样下滑，或者在下滑的过程中，当施加一个竖直方向的外力F时，物体又将如何下滑的问题，是近年来常见的一类考题，下面我们就从牛顿第二定律出发，引导同学们探究其中的规律，旨在培养同学们探讨问题的好习惯，加强同学们对同类问题的认识．

探究运动中两物体脱离的临界条件

在中学物理中，临界问题是重点也是难点，是高考的热点问题。此类问题关键要找到从一种物理过程或状态变为另一种物理过程或状态时的分界点，确定其临界条件。本文主要通过详细分析例题来探究运动中两物体脱离的临界条件。

中国女子橄榄球运动员脑电竞技状态诊断分析

生物电是生命活动过程中在生物体内产生的各种电位或电流，是生命活动过程中的一类物理、物理一化学变化，是正常生理活动的表现，包括细胞膜电位、动作电位、心电、脑电等。医学界已广泛应用生物电，如用心电图仪测量心电图。用脑电图仪测量脑电图，对临床诊断疾病起到了重要作用。

减速物体运功的最终状态

做减速运动的物体，最终是静止，还是做往复运动，要从力和能这两个角度分析．

浅析竖直面内物体的圆周运动

竖直平面内的圆周运动，是典型的变速圆周运动问题，中学物理阶段只研究物体通过最高点和最低点的情况，并且经常出现临界状态，下面对这几类临界状态进行分类分析．

灵活选择参考系 简化多物体相对运动问题

参考系，指在研究物体运动时所选定的假定不动的物体．研究的物体运动都必须以参考系为标准，只有在选定了参考系之后，对物体运动状态的描述才有了意义．我们处在地球上，研究物体运动时常常选取地面作为参考系．选择不同的参考系来研究同一物体的运动，结果可能完全不同，简繁程度也不一样．当然这种不同仅仅是表达方式上的不同，本质上物体的运动不会因为参考系的不同而不同．

例析物体运动的速度问题

生活中我们经常可以听到“速度”这一名词.速度包括平均速度和瞬时速度,平均速度用物体的位移除以发生这一位移所用的时间来表示,描述的是物体在发生这一位移过程中的运动快慢和运动方向.瞬时速度是指物体在某一时刻或某一位置时的运动速度,描述的是物体在某一瞬间的运动快慢及运动方向.平均速度的大小与选定的时间和位移有关,不同位移或者不同时间内的平均速度一般不同.瞬时速度是一个状态量,多数情况下我们提到的速度都是瞬时速度.瞬时速度与平均速度一般不相同,但是当某一物体处于匀速直线运动状态时,平均速度与瞬时速度相同.注意,平均速度不是速度的平均值.

加速度变化时物体运动的分析

物体在运动时，会有许多种假设被列举出来，因为当加速度进行改变或是变化的时候，物体状态也会随之改变，在牛顿运动定律中，在解答这类问题时，我们要列举出比较好理解的可能性，极限分析法或是假设法，临界状态也就随之产生，这也是一直困扰学生的难题，下面列举出例子进行分析．