高职机电一体化技术专业课程标准与国家职业标准对接探讨

为了实现高职机电一体化技术专业应用型、创新型技术人才的培养目标,分析当前高职教育中机电一体化技术专业的课程设置与国家职业标准之间的差异,并探索有效的对接策略。通过对现有课程内容的深入分析、与国家职业标准的对比以及调研行业需求,在此基础上,对校企合作、教师培训、课程内容更新和教学方法创新等方面展开深入研究,以促进课程标准与行业需求的有效衔接,更好地适应工业自动化和智能制造的快速发展趋势,为国家经济发展和产业升级提供更加有力的技术人才支撑。

我校获得“老挝国家职业标准共建项目”认证证书

2024年3月,我校获得老挝教育体育部官方颁发的“老挝国家职业标准共建项目”认证证书,学校将在老挝职业院校开展人才培养工作,推广和培训应用“新能源汽车技术员”和“铁路维修技术员”职业技术标准。

陕西交通职业技术学院获得“老挝国家职业标准共建项目”认证证书

2024年3月,陕西交通职业技术学院获得老挝教育体育部官方颁发的“老挝国家职业标准共建项目”认证证书,陕西交通职业技术学院将在老挝职业院校开展人才培养工作,推广和培训应用“新能源汽车技术员”和“铁路维修技术员”职业技术标准。据了解,该项目发起单位为老挝教育体育部直属单位老挝职业教育发展研究院(VEDI)和澜湄-中国教育培训促进联盟,主要针对老挝国家重点行业职业技能岗位,优选中国同等数量的职业标准,经本土化修订后,按照老挝相关流程注册认证,纳入老挝职业教育体系,指导和规范其职业教育人才培养,助力职业教育发展。

国家职业标准《再生物资回收挑选工》通过初审

2024年9月29日,由中华全国供销合作总社天津再生资源研究所(以下简称天津所)编制的国家职业标准《再生物资回收挑选工》(以下简称标准)初审会在北京召开。会议由中华全国供销合作总社职业技能鉴定指导中心组织,相关主管部门领导、行业协会代表、专家、企业代表以及标准编制组成员出席会议。会上,天津所信息培训部主任曹雅汇报了标准的编制过程、及修订整体情况。山东省再生资源协会执行会长邱明琦被推举为专家组组长。在组长的带领下,初审组专家对标准进行逐项审议。

专家解读《医疗护理员国家职业标准》

加强医疗护理员培训和管理是加快发展护理服务业、增加护理服务供给的关键环节,有利于精准对接人民群众多样化、多层次的健康需求,对推进中国式现代化具有重要意义。在中华人民共和国成立75周年之际,为进一步推进健康中国建设,积极实施应对人口老龄化国家战略,2024年2月,人力资源社会保障部办公厅、国家卫生健康委办公厅共同印发《医疗护理员国家职业标准》(以下简称《标准》),对医疗护理员从业人员的职业活动内容、知识和技能水平要求等进行了规定。为了更好推进文件的理解和落实,本刊邀请了参与起草《标准》的相关专家,对《标准》的制定背景、原则、内容等进行解读。

《家庭教育指导师国家职业标准》通过终审

为加快推进家庭教育职业建设和规范化进程,中国家庭教育学会经与人社部中国就业培训技术指导中心商定,于2024年1月11日在北京召开了《家庭教育指导师国家职业标准》(以下简称标准)终审会。中国家庭教育学会副会长兼秘书长杨淑文主持会议并致辞介绍标准编制、征求意见和修订情况,中国就业培训技术指导中心标准处一级调研员王小兵对终审要求进行说明,全国来自家庭教育研究领域、职业和行业的20余位评审专家及标准编制组专家代表线上或线下参会,对标准进行了讨论确定,完成终审审定。

电子商务专业课程标准与职业标准对接存在的问题研究——以电商物流实务为例

国家职业标准更新,电商专业需要根据职业标准要求重新设计课程内容,加强其对接性、融合性。本文以电子商务物流实务这门课程的标准为案例,提出电商专业课程标准与职业标准的对接过程中存在的问题,为更好地实施电商专业课程标准提供参考。

宁夏贯彻落实国家职业标准行动年活动全面启动

近日,宁夏回族自治区人力资源社会保障厅印发《贯彻落实国家职业标准行动年活动实施方案》(以下简称《方案》),决定从2024年开始,在全区启动贯彻落实国家职业标准行动年活动。开展该活动旨在全面贯彻落实国家职业标准,规范技能人才评价工作流程。

完善产教融合标准化体系促进湖北职业教育高质量发展

我国《职业教育法》规定,实施职业教育应当根据经济社会发展需要,结合职业分类、职业标准、职业发展需求,制定教育标准;行业主管部门、工会和中华职业教育社等群团组织、行业组织可以根据需要,参与制定相关职业教育标准。2019年,《国家职业教育改革实施方案》提出,要将标准化建设作为统领职业教育发展的突破口。

职业教育国家规划教材对国家教学标准体系升级改造的适用性研究——以高职专科电子与信息大类为例

通过对《职业教育专业简介(2022年修订)》和教育部2019年发布的《高等职业学校专业教学标准》的比较,明确国家教学标准体系对相关专业的升级和改造要求。以首批“十四五”职业教育国家规划教材名单中层次为“高职专科”、分类为“电子与信息大类”的教材为基本研究对象,通过对相关专业课程可选教材的梳理,发现国家规划教材在分布和形态方面都呈现出对国家教学标准体系升级改造的不适用性。从建立职业教育国家规划教材与国家教学标准体系的联动机制、进一步优化职业教育国家规划教材的遴选机制、加强对职业教育国家教学标准体系和教材的相关研究等方面提出了对策建议。

基于国家职业标准的专业课程体系重构——以跨境电子商务专业为例

构建职业教育专业课程体系是实现人才培养目标的重要一环。通过对国家职业标准及资格证书制度发展演变过程的梳理,准确理解国家职业标准的本质和内涵。以跨境电子商务专业为例,从国家职业标准与教学标准、知识技能要求与课程内容等两个方面,阐述了职业教育专业课程体系与国家职业标准有效衔接的主要依据和方法;在此基础上,提出三点建议:选取与专业密切联系的职业标准和等级,做好课程开发;依据国家职业标准,确定基础及核心课程模块;课程体系与职业标准的有效衔接,应建立在科学分析基础之上,着眼于学生的整个职业生涯,兼顾职业适应性和终身学习的需要,在“适应”中完成“超越”。

职业教育标准建设与应用的新特点与新趋势——2022年职业教育国家级教学成果奖“标准体系”主题获奖成果分析

职业教育标准在职业教育质量提升中发挥着基础性、引领性作用。2022年职业教育国家级教学成果奖共产生39项与标准建设主要相关的获奖项目,作为整个职教战线最新、最高水平、最有影响力的代表性成果,在标准体系建设理论上提出了新模型,在开发机制上探索了新路径,在研制方式上呈现了新特点,在标准“出海”上实现了新突破。近年来,国家通过加强顶层设计,推动多元主体积极参与,鼓励支持地方性标准建设,建立标准动态更新机制,较好发挥了标准在人才培养全流程、诸要素、各环节的引领、定向、驱动作用。同时,与职业教育高质量发展要求相比,还存在对建标准与用标准的重视程度差异较大、标准更新机制不够完善、标准应用不够全面深入、标准开放程度有待提升等问题。可以预见,标准化建设作为推动职业教育发展的突破口,随着现代职业教育体系建设改革的深入,必将通过完善顶层设计、更新内容要素、强化数字赋能、拓展应用领域、深化国际交流,以中国特色职业教育标准体系引领新时代职业教育高质量发展。

营养配餐专业国家教学标准的建设策略研究

本研究探讨了职业教育中营养配餐专业的教学标准体系构建及其具体的实施方法,并提出了相应的教学标准建设策略。从提高教学标准的科学性和实践性出发,本研究探讨如何建立动态调整机制,以满足营养配餐专业学生的就业发展需求,增强教学标准的有效性和教学标准的实施效果,为职业教育的实际操作提供有益的指导和借鉴。

国家标准引领“双师型”职业教育教师队伍高质量发展研究

教育部办公厅颁布的《职业教育“双师型”教师基本标准》使“双师型”教师队伍建设从“无序”走向“规范”,国家标准提出的新要求新任务也成为职业教育教师队伍建设亟待解决的新问题。通过系统剖析“双师型”教师的发展历程和国家标准,就如何贯彻落实好国家标准,引领“双师型”职业教育教师队伍高质量发展提出四项有效举措,包括构建多元协同培养培训模式、搭载校企交流平台、拓展引育人才渠道、完善管理评价激励制度。

浅析俄罗斯建筑师专业标准对我国建设领域职业资格制度建设的启示

为适应经济社会发展现代化进程,俄罗斯于2012年正式发布了《俄罗斯联邦国家资格框架》,从责权范围、复杂性、科研度等方面将资格划分为9个级别,并给出了相应的实现途径,是俄罗斯联邦国家资格体系的重要组成与基础。在此基础上,专业标准作为资格体系的另一重要组成部分,于2012年年底被引入联邦劳动法,体现了资格框架在劳动力市场的具体实践与应用,现已形成了一套拥有1500余项的标准体系。建筑师专业标准作为该体系的重要一项,在2017年发布后历经多次修订,建立了独具特色、符合俄罗斯自身特点的框架体系,其内容与亮点对我国建设领域职业资格制度建设、对外合作交流和资格互认工作有很好的启迪与借鉴。

教育部 人力资源社会保障部 财政部关于印发《中等职业教育国家奖学金评审办法》的通知

各省、自治区、直辖市教育厅(教委)、人力资源社会保障厅(局)、财政厅(局),各计划单列市教育局、人力资源社会保障局、财政局,新疆生产建设兵团教育局、人力资源社会保障局、财政局:教育部、人力资源社会保障部、财政部研究制定了《中等职业教育国家奖学金评审办法》,现印发给你们,请遵照执行。2023年12月29日中等职业教育国家奖学金评审办法第一章总则第一条为规范中等职业教育国家奖学金(以下简称中职国家奖学金)评审工作,保证评审工作公正、公平、公开,根据学生资助管理有关规定,制定本办法。第二条中职国家奖学金由中央财政出资设立,用于奖励中等职业学校(含技工学校,下同)全日制在校生中特别优秀的学生。每年奖励2万名学生,奖励标准为每生每年6000元。

《照明工程施工员》国家职业标准终审会在北京召开

人社部职业技能鉴定中心标准规范和题库开发处处长陆照亮、中国轻工业联合会轻工业职业能力评价中心评价处处长张天芬、中国照明学会驻会副理事长高飞、《标准》评审专家及编写专家等17人出席了终审会。会议由北京市建筑设计研究有限公司原副总工程师、教授级高工张野主持。北京城乡建设集团有限责任公司萧宏、北京双圆工程咨询监理有限公司周卫新、北京新时空科技股份有限公司闫石、中国建筑一局(集团)有限公司马小戈、豪尔赛科技集团股份有限公司魏成辉、良业科技集团股份有限公司唐飞、BPI照明设计公司李奇峰等作为标准评审专家参加了终审会。中国照明学会装饰照明专业委员会查世翔、中建一局(集团)有限公司吴月华、北京建工集团有限责任公司颜勇、中建方程投资集团刘小起等作为标准编写组人员参加了会议。

国家职业技能标准融入高职院校人才培养实践的探究——以电子商务专业为例

职业教育以就业为导向,以培养学生的职业技能为目标,需要与社会需求和产业实际相结合,具有高度的专业性、技能性和应用性。随着我国经济社会的不断发展,职业教育转型升级的步伐越来越快。职业院校的任务是为社会培养更多符合时代发展需要的技术技能型人才。互联网时代,电子商务成为我国的支柱型产业之一。当前,社会对电子商务专业人才提出了更高的要求。国家职业技能标准引领行业发展的方向,对高职院校专业人才培养实践具有指导性意义。应深入分析高职院校电子商务人才培养方面存在的问题,进而提出相应的课堂教学设计思路和人才培养措施,为国家职业技能标准融入电子商务人才培养实践提供参考和借鉴,以促进高职院校电子商务专业的发展。

中国机械工程学会牵头组织编写的《增材制造工程技术人员国家职业标准(2023年版)》正式颁布

2023年3月20日,人力资源社会保障部办公厅会同工业和信息化部办公厅联合发布了《关于颁布机器人、增材制造工程技术人员国家职业标准的通知》。其中《增材制造工程技术人员国家职业标准(2023年版)》(以下简称“标准”)由中国机械工程学会牵头组织编写完成。2021年5月,我会联合多家单位,组织专家经过深入交流与研讨向国家人力资源社会保障部递交了《增材制造工程技术人员新职业信息建议书》。

人力资源社会保障部颁布新版《国家职业标准编制技术规程》

近日,人力资源社会保障部颁布新版《国家职业标准编制技术规程》(以下简称《规程》),这对健全完善由国家职业标准、行业企业评价规范、专项职业能力考核规范等构成的多层次、相互衔接的职业标准体系,具有十分重要的指导意义。新版《规程》的主要变化有:一是统一名称表述。将技能类职业的“国家职业技能标准”和专业技术类职业的“国家职业技术技能标准”统称为“国家职业标准”,新增专业技术类职业标准编制有关内容。