基于OBE理念的应用型本科院校《物流成本管理》课程教学改革

“十四五”规划以来,我国的物流行业进一步飞速发展,行业所需要的物流人才也有了新的标准,然而,传统的课程教学已经无法高效为行业培养出合格的物流人才。因此,需要进行行之有效的课程改革来改善物流人才输送乏力的现状。OBE理念指的是一种基于成果的教育理念,文章从应用型本科院校物流工程专业物流成本管理课程的特点,物流成本管理课程教学的现状,课程教学改革的目标以及课程教学改革思路等方面进行研究。

基于OBE理念的《物流成本管理》课程教学创新设计研究

《物流成本管理》是物流管理专业核心课程,应根据国家一流本科专业建设中提出的坚持产出导向和持续改进思想,对该课程实施教学改革。文中引入OBE教育理念,首先,依据国家一流本科专业建设要求、专业培养方案要求及课程要求,提出产出导向下《物流成本管理》课程新的培养目标;其次,结合培养目标从思政导向、知识导向及能力导向三个维度设置了导向性结果模块;最后,结合可测度的导向性产出结果从静态和动态两个维度提出了测度标准。文中基于OBE理念提出的教学创新设计,对安徽大学物流管理国家级一流本科专业建设具有积极的推动作用,对其他专业建设也有一定的参考价值。

高职院校《物流成本管理》课程的技能考核改革研究

我国高职院校《物流成本管理》课程在技能考核方面存在诸多问题,使得进行课程技能考核改革刻不容缓。本文提出了《物流成本管理》课程技能考核改革的具体方案,即小组模式重点考核法和个人与小组联合考核法,指出了这些方法的基本思路及实施的具体方式,并总结了课程技能考核改革的效果。

《物流成本管理》课程改革与实践

在理论上分析了物流成本管理的内涵以及课程体系内容,进而在教育教学中探索了应用"项目导向、任务驱动"的教学模式、教学方法对《物流成本管理》进行课程改革与创新的策略,以促进物流成本管理人才的培养。

《物流成本管理》课程教学范式改革研究

指出高校物流专业学生是否具有较强自主创新能力既是物流企业招收录用员工的重要标准,也是衡量大学物流教学质量的重要标准。《物流成本管理》课程的实践性和应用性较强的特点决定了《物流成本管理》课程教学范式改革的必要性,对培养物流专业学生的自主创新能力具有重要意义。并以《物流成本管理》为例具体论述了课程教学范式的内涵与我国传统课程教学存在的问题,最后提出了课程教学范式改革的几点建议。

基于“项目导向、任务驱动”教学法的《物流成本管理》课程改革与实践

文章通过分析《物流成本管理》课程的特点,提出了基于"项目导向、任务驱动"教学模式的课程改革思路及实施方案,有效完成了《物流成本管理》课程的教学目标,促进了物流管理专业人才的培养。

基于“一模块一方法”的《物流成本管理》课程教学设计

目前高职院校的《物流成本管理》课程存在内容涉及面广、内容繁杂、核算内容复杂、图表数据多等特点,使得学生在学习过程中容易混乱,且学习目的不明确。文章提出基于"一模块一方法"的《物流成本管理》课程教学设计,该方法的思路是在教学设计中按企业实际应用提出具体的解决方法,并且强调重要方法的学习,使学生学习目的更明确,思路更清晰,切实掌握物流成本管理方法。

浅析高职院校《物流成本管理》课程的技能考核改革

我国高职院校《物流成本管理》课程的考试单纯注重考核理论知识,而忽视了对技能的考核,致使学生从事物流成本管理实际业务的能力欠缺,因而,进行课程技能考核改革刻不容缓。本文提出了《物流成本管理》课程技能考核改革的设计思路,指出课程考核应包含过程性考核和结果性考核,并说明了这两种考核的具体评价内容和相应的评价方法,最后本文指出了实施效果。

《物流成本管理》课程实践性教学方法改革研究

文章基于实践性为目的,结合高职教育够用、适用的学习特点和高职物流管理专业的课程体系设置,针对《物流成本管理》课程提出实践性教学改革的思路,针对各种实践性教学方法进行分析探讨,最后对物流成本管理实践性教学方法改革进行了综合评价。

基于“三标对接”的高职院校《物流成本管理》课程的教学改革

高职院校的《物流成本管理》课程在教学过程中存在很多问题,本文分析了这些问题产生的原因,并提出了以"三标对接"为导向,推进《物流成本管理》课程教学改革的思路,以实现《物流成本管理》课程的课程标准与助理物流师国家职业资格标准、企业物流业务岗位技能标准的有效衔接,从而使高职院校能培养出满足社会和企业需求的高技能物流专业人才。

基于技能型人才培养的高职《物流成本管理》课程体系研究

高职教育培养目标是培养能适应现代化建设需要的高素质,高技能型人才,物流管理专业的重要任务是培养人才的可持续发展能力,而物流成本管理无论从社会还是从企业角度都是非常重要的,因此,物流成本管理能力对物流人才的职业成长具有重要作用。

高职《物流成本管理》课程改革初探

鉴于物流成本的发生环节处于整个物流流程,结合高职教育的够用、适用教育原则,将对高职物流管理专业《物流成本管理》这门课程进行关于教学内容重新序化、优化方面的教学改革研究。

民航物流专业《物流成本管理》课程建设分析

《物流成本管理》是民航物流专业十分重要的一门专业特色选修课,因此,建设一套科学、完善、务实的《物流成本管理》课程体系十分必要。在确定的课程建设目标下,《物流成本管理》课程建设应着重做好师资队伍的建设、课程内容的设计要紧密联系民航物流行业的发展、课程教学形式要多样化以及实践性教学的灵活设计等。

高职《物流成本管理》课程教学模式的改革与实践

《物流成本管理》是高职物流管理专业的一门专业基础课程，与实践联系相当紧密。本文通过介绍“项目导向、任务驱动”的教学模式在课程中的应用与实践，设计了教学思路并详细阐述了具体的实施步骤。

《物流成本管理》课程实践教学研究

以《物流成本管理》课程为例,围绕预测、决策、控制、核算、分析这条主线,从"内容、方法、工具"三维度、"单个知识点技能训练→单项专业技能训练→综合训练"三层次构建实践教学体系,该教学体系充分体现了职业教育职业性、实践性、开放性的特点,为物流管理专业实践教学体系构建提供借鉴与参考。

《物流成本管理》课程改革初探

基于企业的实际需要,论文以物流成本的核算与控制为核心,探索将通用的财会知识融入《物流成本管理》课程中,以情景式教学为手段,实施多元化的教学考核,以期培养出具有财会知识的物流专业人才。

应用型本科《物流成本管理》课程教学改革研究

《物流成本管理》课程实践性及应用性较强的特点决定了该课程教学改革的必要性。本文以培养应用型物流人才为目标,对传统应用型本科《物流成本管理》课程教学方法进行了深入探讨,并针对《物流成本管理》课程提出针对性的教学改革方案。

高职《物流成本管理》课程教学模式构建——基于创新能力培养

以创新性人才培养模式的课程改革为切入点,以培养学生的创新能力为目标,建立了《物流成本管理》课程的项目化教学模式。通过构建"三位一体"的创新型课程教学模式,进一步完善学生的知识结构,提高创新能力和实践能力,形成课程的创新教育体系,着力培养学生创新能力,实现创新型人才培养的目标。

高职《物流成本管理》课程教学改革探析

《物流成本管理》是物流专业的核心课程之一,本文分析了高职院校该课程目前在教学环节所存在的专业课程衔接不畅、实践教学比重低、考核形式单一和任课教师缺乏实践经验等问题,并提出四个有针对性的建议,以期培养能够参照物流成本数据进行物流各环节有效管理的复合型人才。

成本管理类课程思政教学实践研究——以《物流成本管理》课程为例

习总书记在全国高校思想政治工作会议上强调“要把思想政治工作贯穿教育教学全过程”。2020年教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》明确指出全面推进高校课程思政建设。《物流成本管理》课程是物流管理专业的主干课程,财经类院校物流管理专业的特色方向课。本课程2019年开始探索混合式教学改革,2020年开始精品课程建设,2021年立项浙江省思政教学改革研究项目,自2019年以来进行持续理论研究和实践探索。本报告基于创新教学背景的分析、“立德树人”育人目标和“SCPR”教学方法指导下的创新教学实践的总结,从教学内容、教学方法和评价体系的思政内化三个方面进行总结和启示,以期进一步推进专业课程思政的教学创新改革与实践。