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《物流技术与应用》2019总目录
1
《物流技术与应用》
2019年第12期181-185,共5页
关键词
智慧
物流
物流
发展
新零售
物流
包装
冷链
物流
中心
《物流技术与应用》
智能
物流
系统
智能制造
物流
装备
供应链管理
技术与
应用
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职称材料
凯拓兰剑:让客户了解我们——访北京凯拓兰剑物流系统集成有限公司总经理李颖超
2
作者
本刊编辑部
《物流技术与应用》
2003年第5期32-34,共3页
由于一些特殊原因,原定于6月份在上海举办的“第八届中国国际物料搬运与物流技术展览会”将延期至8月份举行。但是作为这次展会的特别支持媒体,《物流技术与应用》编辑部为了更好地服务于参展企业,在本期特别推出“第八届中国国际物料...
由于一些特殊原因,原定于6月份在上海举办的“第八届中国国际物料搬运与物流技术展览会”将延期至8月份举行。但是作为这次展会的特别支持媒体,《物流技术与应用》编辑部为了更好地服务于参展企业,在本期特别推出“第八届中国国际物料搬运与物流技术展览会参展商访谈”专题,对部分企业进行全方位的报道。与此同时,找们还将这期杂志增加印量,以便在8月份举办的展会上进行大批量发放。
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关键词
“第八届中国国际物料搬运与
物流
技术
展览会”
《物流技术与应用》
6月份
上海
凯拓兰剑
物流
系统集成有限公司
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职称材料
基于OBE理念的《物流自动化技术与应用》课程教学改革研究
3
作者
苗文娟
《中国物流与采购》
2020年第18期76-76,共1页
基于成果导向教育(OBE)理念,构建以学生为学习主体、教师为课程研发主体的"双主体"教学模式,聚焦学生最终的学习效果,采用反向设计、正向实施的方法,从课程定位、课程资源建设、教学活动设计、课程评价与考核等方面,对《物流...
基于成果导向教育(OBE)理念,构建以学生为学习主体、教师为课程研发主体的"双主体"教学模式,聚焦学生最终的学习效果,采用反向设计、正向实施的方法,从课程定位、课程资源建设、教学活动设计、课程评价与考核等方面,对《物流自动化技术与应用》课程实施教学改革,不断丰富和完善课程教学内容、教学体系,实现人才培养的目标。
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关键词
OBE
《物流
自动化
技术与
应用》
课程
教学改革
原文传递
题名
《物流技术与应用》2019总目录
1
出处
《物流技术与应用》
2019年第12期181-185,共5页
关键词
智慧
物流
物流
发展
新零售
物流
包装
冷链
物流
中心
《物流技术与应用》
智能
物流
系统
智能制造
物流
装备
供应链管理
技术与
应用
分类号
Z87 [文化科学]
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职称材料
题名
凯拓兰剑:让客户了解我们——访北京凯拓兰剑物流系统集成有限公司总经理李颖超
2
作者
本刊编辑部
出处
《物流技术与应用》
2003年第5期32-34,共3页
文摘
由于一些特殊原因,原定于6月份在上海举办的“第八届中国国际物料搬运与物流技术展览会”将延期至8月份举行。但是作为这次展会的特别支持媒体,《物流技术与应用》编辑部为了更好地服务于参展企业,在本期特别推出“第八届中国国际物料搬运与物流技术展览会参展商访谈”专题,对部分企业进行全方位的报道。与此同时,找们还将这期杂志增加印量,以便在8月份举办的展会上进行大批量发放。
关键词
“第八届中国国际物料搬运与
物流
技术
展览会”
《物流技术与应用》
6月份
上海
凯拓兰剑
物流
系统集成有限公司
分类号
F279.26 [经济管理—企业管理]
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职称材料
题名
基于OBE理念的《物流自动化技术与应用》课程教学改革研究
3
作者
苗文娟
机构
山东农业工程学院
出处
《中国物流与采购》
2020年第18期76-76,共1页
基金
2019年度山东农业工程学院“名课程”:《物流自动化技术与应用》。
文摘
基于成果导向教育(OBE)理念,构建以学生为学习主体、教师为课程研发主体的"双主体"教学模式,聚焦学生最终的学习效果,采用反向设计、正向实施的方法,从课程定位、课程资源建设、教学活动设计、课程评价与考核等方面,对《物流自动化技术与应用》课程实施教学改革,不断丰富和完善课程教学内容、教学体系,实现人才培养的目标。
关键词
OBE
《物流
自动化
技术与
应用》
课程
教学改革
分类号
F250-4 [经济管理—国民经济]
G642 [文化科学—高等教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
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1
《物流技术与应用》2019总目录
《物流技术与应用》
2019
0
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职称材料
2
凯拓兰剑:让客户了解我们——访北京凯拓兰剑物流系统集成有限公司总经理李颖超
本刊编辑部
《物流技术与应用》
2003
0
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职称材料
3
基于OBE理念的《物流自动化技术与应用》课程教学改革研究
苗文娟
《中国物流与采购》
2020
0
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0
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