《物理原理与问题》中实验设计的介绍与感受

物理实验是物理教育与物理研究的重要手段和组成部分,中学物理教育中对物理实验的重视程度直接关系到学生对物理学习的兴趣及物理研究思维、能力的高低.从美国的主流高中物理教材《物理原理与问题》一书中我们可以清晰地看出这个全球领先的教育大国对物理教育中物理实验的重视程度,并由此得出此书中的物理实验无论在数量还是在质量上都有着我们可以借鉴的地方.

一本美国高中物理流行教材——《物理:原理与问题》

《物理：原理与问题》是美国麦格劳-希尔（McGraw—Hiu）公司出版的一本美国高中物理教材，供9—12年级学生选学一年。该书主编保罗·齐策维茨（P．W．Zitewitz）博士是密歇根-迪尔伯恩大学（University of Michigan—Dearbom）的物理学教授。在原子物理实验研究方面取得了很多成绩；他长期从事大学物理教学，

中学物理教材章导页的必然、应然与实然——基于对中美高中物理教材章导页的量化评估

章导页是教材中一种章节引导型教学支架,由导图、导言、标题目录3个系统构成.物理教材章导页与学生认知过程间能建构良好的交互机制,有着构建知识联系、优化教育评价和体现教材建设的功能.本文结合国际物理课程理念构建了物理教材章导页评估的五维框架,选取2019年修订的人教版高中物理教材和2013年出版的美国高中《物理:原理与问题》教材为评估对象,从结构组成、语言风格等宏观角度进行整体比较,并利用五维框架对两版教材章导页进行了量化评估.

中美物理教材牛顿定律部分习题的比较

以2019年人教版高中物理教材和美国主流高中物理教材《物理:原理与问题》中“牛顿运动定律”章节相关习题为研究对象,从习题的结构及数量、习题类型、习题插图、研究对象及情景等方面进行比较分析,为我国物理高中物理习题教学提供启示。