接力出版社引进法国经典童书《狮王》

继引进出版韩、德等国教育部推荐优秀儿童文学作品之后，近日，接力出版社《外国教育部推荐系列丛书》又添新品——法国畅销百万的经典儿童文学读物《狮王》。 据介绍，《狮王》由法国国宝级作家、法兰西文学院终身院士约瑟夫·凯赛尔所著，讲述了一个小女孩与狮子共同成长的故事，是一本充满自然温情的少儿读物。

困境与出路——论《狮王》中人物的命运追求

自中世纪以来的欧美史 ,是个人完全“脱颖而出”的历史。 19世纪后半叶 ,西方个人自由发展到一个高峰。但是获取了自由的个人却陷入了孤独、空虚的困境。“上帝死了 !”这并非一个耸人听闻的断言。许多哲学家、文学家对现代人的生存困境进行了探讨 ,他们都试图寻找一条出路。法国作家约瑟夫·凯塞尔的小说《狮王》① 集中体现了人文学者们的思索与焦虑。对文本进行了深入的阐析 。

将小学欣赏音乐解剖到底——从音乐欣赏《狮王进行曲》谈起

音乐欣赏又叫“感受与鉴赏”，这一教学领域被视为培养学生审美能力的有效途径，是因为音乐欣赏具有最直接、最具体的审美教育价值。良好的音乐感受力与欣赏能力的形成，对于丰富学生情感、提高文化素养、增进身心健康具有重要意义。由于我国的经济水平的提高，促进了文学艺术和音乐事业的发展，我们的现实生活中到处充满了音乐，所以在课堂教学中学生对欣赏音乐没有了太多的新奇感。

感受与创造——音乐欣赏活动的着眼点——以大班音乐欣赏活动“狮王进行曲”为例

《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）指出：“艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式,也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的特有方式.”并将幼儿在“艺术”领域中学习与发展的内容规定为“感受与欣赏”和“表现与创造”.音乐教育是幼儿园艺术教育的重要内容,本文以大班音乐欣赏活动《狮王进行曲》为例,谈一谈如何深入理解《指南》艺术领域中“感受与欣赏”“表现与创造”部分的内容,以此来探寻将教育理念落实到教育实践中的有效教育策略.

狮王的继承人

森林里．有一位年老的狮王，他决定不久后就将王位传给三只小狮子中的一只。

变被动倾听为主动欣赏

现代的教育观强调要让幼儿主动参与活动,要让幼儿成为自己学习和发展的主人。但笔者看到在许多音乐欣赏活动中,幼儿更像一个提线木偶,在教师的要求和指挥下听着音乐和教师对音乐的理解,跟着预先设定的图谱机械地表演,幼儿完全被动地进行着欣赏。针对这样的现象,笔者进行了思考,并以《狮王进行曲》为例进行了让幼儿＂变被动为主动＂的尝试。《狮王进行曲》是一首经典的音乐欣赏曲目,它以鲜明的音乐形象表达了幼儿非常感兴趣的主题：狮王。

狮子烫头发

活动目标： 1．欣赏《狮王进行曲》，了解作品所表现的形象、内容。 2．启发幼儿创编×× ×× ×× ×的语言节奏，初步会看图谱为乐曲伴奏。

案例四:吴思远监制《狮王争霸》

1994年,徐克导演、李连杰主演、吴思远监制的＂黄飞鸿＂系列之《狮王争霸》,开始在内地电影院放映。当时,观众关注的都是影片精彩的动作,搞笑的剧情,最后黄飞鸿大义凛然的气节。

狮王装死五分钟

狮子是山中之王，山中一切由他管掌。百兽百乌对他顺从恭敬，每天他只听到歌颂和赞扬，“不知乌兽说的是不是真心话？’有一天狮子突然发奇想。“我得装死五分钟，

狮王的礼帽

一个爆炸性的新闻在动物王国传开了：今天早晨，狮王戴着他那项礼帽在小河边散步，突然，一阵风吹来，把他的礼帽吹到河里去了。

《狮王进行曲》教学设计

二、教材分析：《狮王进行曲》是法国作曲家圣一桑的管弦乐与钢琴组曲《动物狂欢节》的第一段（包括了整个组曲的引子，一般别称为《引子与狮王进行曲》）。

狮王除虱子

狮王身上生了虱子，痒得难受。猴子自告奋勇：“大王，捉虱子我最在行，让我替你捉吧。”狐狸厉声斥道：“放肆!大王高贵的身子你岂能乱摸，大王的威严何在？”

小学音乐教学的几点体会

一、巧设教学情景 提高教学效率 一堂音乐课是一首优美的童话诗、一段悠扬的音乐，还是一个动人的故事。因为这是老师创设的美丽情境。在音乐教学中，创设这种情境，可以激发学生的学习热情，帮助解决教学中的重点、难点，拨动学生的心弦，加深认识，在情境中感知、认知、理解、训练。所以，笔者常在音乐课中，根据不同的教学内容和学生的年龄的特点，精心设计一些情境，以达到提高教学效率的目的。例如笔者在教学欣赏课《狮王进行曲》时，