课程思政在高职畜牧兽医专业《猪生产》课程教学中的实施探讨

0引言在当今高等职业院校的教育体系中,将思想政治融入专业课程已成为培养全面人才的迫切需求。本文以畜牧业与兽医科学为例,深入研究《猪生产》课程中的课程思政融合,旨在揭示如何在专业知识传授的同时,培养学生的社会责任感、道德意识和政治参与精神。通过理论基础、实施策略设计和问题对策的全面阐述,旨在为高校相关专业课程的思政融合提供具体而有针对性的参考。

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尊敬的作者,您好!非常感谢您一直以来对《猪业科学》的大力支持。《猪业科学》自2006年改版至今,一直本着更好地服务于中国养猪业科技发展的宗旨,不断地探索和创新。为保证我们的期刊能够更好更方便地为作者和读者服务,经编辑部研究决定,自2019年2月1日起投稿到《猪业科学》杂志刊发的稿件开始征收版面费。

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专业团队,做专业事——《猪业科学》2023年第5期读后感

我硕士期间开始研究猪病,给《猪业科学》写稿子。工作了,当了大学的老师,做了真正的兽医,每天忙碌于各种动物疾病的诊疗中,对猪病的诊疗也是我忙碌的一部分,给《猪业科学》投稿的文章也越来越多。2021年12月,我有幸被《猪业科学》编辑部聘为编辑,开始了我与《猪业科学》新的合作!

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论《猪人》系列的叙述视角

美国作家保罗·金代尔的早期少年小说<猪人>及其姐妹篇<猪人的遗产>通过独特的叙述视角,艺术地再现了青少年身心的成长发展,展现了他们成长过程中的焦虑与彷徨.本文将从第一人称叙述角度、双视角及不可靠叙述者三方面解析这一成长小说的独特艺术魅力.

运用AS-PCR方法及SOE技术研究猪α干扰素

采用AS PCR方法和SOE技术相结合的策略 ,通过找出猪α干扰素基因内部的特异位点 ,设计引物扩增出两个DNA片段并将其连接为全长基因。所得片段编码序列长 5 0 1bp ,共编码 16 6个氨基酸。与已知PoIFN α1基因有 5个碱基差别 ,导致

信息化教学在高职《猪生产》课程中的探索和实践

《猪生产》是畜牧兽医、动物科学等专业的重要专业课,内容多任务重,实践教学难度大。针对传统教学的特点和不足之处,充分运用现代教育技术手段,构建的信息化教学资源库网络资源具有直观性、新颖性、不受时空限制性等特点的学习环境。对高职《猪生产》课程进行信息化教学设计,有效地提高了高职《猪生产》课程教学效率。

《猪生产与疾病防治》课程教学项目的开发与实施

分析养猪业发展和行业人才需求,对规模养猪场职业岗位和典型工作任务进行调研,开发并实施了猪生产与疾病防治课程教学项目,使学生具备相关的理论知识,具备规模化养猪场从业能力。

应用型本科院校《猪生产》课程体系的构建

针对职业技术本科院校《猪生产》课程在教学过程中存在的问题,从课程定位、课程设计理念及思路、内容的选取与组织、教学内容表现形式、教学模式与方法几个方面进行了阐述,并构建了以内蒙古河套学院为例的应用型本科院校《猪生产》的课程体系。