猫捉老鼠(小班)

设计意图： 《猫捉老鼠》是一首充满童趣、富有情景、节奏鲜明的儿童歌曲。我们根据小班幼儿思维处于从直觉行动思维向具体形象思维过渡的时期以及情感外露、不稳定的特点。在设计活动时注重游戏化、情景化。让幼儿扮演小老鼠在玩耍、吃米、睡觉等不同情境中反复感受音乐旋律和歌词．学习分辨乐曲的快慢，真正做到玩中学、学中乐。

猫捉老鼠

我家养了一只小猫。小猫圆圆的脑袋上长着两只三角形的耳朵，眼睛像晶莹的宝石。小猫嘴巴的两边横着几根小胡须，看起来特别可爱。小猫的全身都是黄色的。这只小猫很机灵。最近我家发现有老鼠洞，老鼠经常溜出来偷吃东西。有一次，小猫趴在老鼠洞前，一只老鼠悄悄地跑出来了，小猫冷不丁地扑了上去，捉住了它，然后，小猫开始戏弄老鼠。老鼠不动，小猫也不动。

猫为什么不捉老鼠了?

猫是老鼠的天敌，它以捕食老鼠而闻名，可是现在猫却不捉老鼠了。这是为什么？请看大家的奇思妙想吧!

猫为什么要捉老鼠

传说在很久很久以前，猫和老鼠是非常好的朋友。老鼠就住在猫的隔壁。

快乐的森林动物园

一、教学内容: 1.模仿小动物的动作.2.游戏<猫捉老鼠>. 二、教学目标: 1.技能目标:学生能生动的模仿小动物的动作,提高奔跑、躲闪能力. 2.情感目标:体验运动乐趣,满足表现欲望. 3.发展目标:树立"健康第一"的指导思想,注重个性的发展,培养学生的创新意识和协作精神.

学前班教学活动系列设计

音乐游戏《猫捉老鼠》教学活动设计 活动目的：通过活动让孩子们体验到紧张、惊险、幽默、快乐的情绪。训练孩子精力集中，动作敏捷，善于模仿。

漫画作文＂跨越＂导写

漫画作文是高考作文考查的一种重要形式，历年来考查到漫画作文的有：1983年的《这里没有水，再换个地方挖》、1996年《给六指做整形手术》和《截错了》、2007年《摔了一跤》、2010年全国卷I的《猫捉老鼠》。

“灭鼠行动”

傍晚，老妈带我来到爷爷家。她去洗澡间洗澡，爷爷、奶奶在大门外乘凉。我偷偷溜进客厅里．看起动画片《猫捉老鼠》来。看着看着，我忽然想起前几天奶奶说家里闹老鼠。为了不让奶奶家的东西被老鼠啃坏，