以“痴”立教,有效促成长——《王冕读书》教学实录及反思

教学背景文言文教学既是语文教学的重要组成部分,又是教师向学生传播中华文化的重要途径。文言文凝练、典雅的语言风格是学生学习语言的典范,其丰富的内涵为学生思维的发展提供了广阔空间;文言作品表现手法多样、文学技法运用灵活,为学生审美能力的发展起着重要的推动作用。正因为如此,文言文教学就显得尤为重要。如何在文言文教学中创设情境,给学生更多的空间参与语言实践?如何设置对话,引导学生穿越时间的长河去体会文中人物的心灵世界?如何品读文章,让学生感受作品中的文学韵味?如何适当补充资料.