英语专业《环球资讯》听力课的认知教学模式构建

本文依托认知驱动法针对《环球资讯》教材构建听力教学模式,结合学生的身体体验和认知能力,科学设计教师课堂提问和反馈环节,激发学生参与教学活动的兴趣,达到教学目的。这种依据人类认知体验规律帮助学习者分析加工语言知识,提高学生语言技能,积累、组织和有效输出对象国语言内容和信息的教学模式,有助于推进听力课程改革。