现代外语教育教学理论探究——评《现代外语教学的理论与实践》

随着英语普及范围越来越广，当前在我国，高校英语教学已成为必修课程。而掌握完整的教学理论体系则是教师开展好教学的必要基础，加之更加便捷高效的信息技术手段随时代进步应时而生，这为高校教学方式的改革提供了技术支撑。数字化多媒体教学方式的普及为外语教学提供了更加广阔的发展空间。通过利用现代教育教学方式和手段，实现新型的现代化标准的课堂教学与课下实践的对接，是目前外语教学改革的重点。

具有中国特色的外语教育理论丛书———《学科现代教育理论书系·外语》评介

具有中国特色的外语教育理论丛书———《学科现代教育理论书系·外语》评介广西教育出版社副编审孙梅改革开放以来，我们通过向西方学习，在外语教育方面收获不小，但不少专家一再指出，我们的学习还带有一定的盲目性，结合我国的国情不够。许国璋先生（１９９０）在其《...

外语教学法课程的理论建设

外语教学法作为一门独立的学科,虽然时间不长,但已相当成熟。以外语教学作为自己直接研究对象的学科不断涌现,人们为寻求外语教学的有效途径所作的努力已结出了丰硕的成果。纵观最近几十年的外语教学发展状况,教学法教师从来没有象今天这样,有如此丰富的理论库藏供其选择利用。

现代教育技术在大学英语教学中的应用——评《现代教育技术与多媒体外语教学》

现代教育技术通过教育与现代技术二者的有机结合，进而产生一种新兴的高效能教育教学模式，充分利用现代信息技术，通过对“教”与“学”过程和资源的设计、开发、利用、评价和管理，以实现教学优化的理论和实践。由汤燕瑜编写的《现代教育技术与多媒体外语教学》一书内容丰富，通俗易懂，有很强的针对性和实用性。这本书的编写体现了教育技术与外语学科教学的整合，理论与实践并重，教学设计理念与实践操作结合，使读者既有科学理性的创作思维，亦有实践操作的基础，避免纯理论或纯技术或技术与学科教学无法结合的情况，以便更好地满足日趋广泛应用的多媒体英语教学的需求。

话语交际理论在高校法语教学中的应用——评《法语教学理论研究与方法实践》

近年来,随着全球化发展趋势的不断深入,国际间的交流日益密切。外语教学已不再满足于单一的英语语种教学,法语作为世界上使用第二大广泛地语言,成为了高校外语教学的重要组成部分。在话语交际理论视域下探讨高校法语教学的实践应用,对于提升高校语言教学质量,拓展大学生国际文化视野,提高现代大学生外语交际水平与实践应用能力具有重要现实意义。由陈婧编著、吉林大学出版社出版的《法语教学理论研究与方法实践》一书,以话语交际理论为指导,结合当前我国高校法语教学的实际,从理论、实践以及方法三个方面对高校法与实践教学进行了全面探讨,对进一步树立我国高校法语教学的新理念,改进高校法语教学方法、提高法语教学质量具有积极的促进作用。

谈“现代教育技术”公共课的课程设计

"现代教育技术"作为一门综合性、运用性、方法性很强的课程,应努力将实践和理论有机地结合起来,才能更好地服务于教学。研究者们都特别重视培养学生的实践能力,如罗滨的《现代教育技术公共课改革中的实践与思考》提出,在教学过程中,根据本课程的定位和特点,设计三个综合设计性任务。[1]张琪、陈琳的《现代教育技术公共课课程改革与创新实践研究》提出通过"研讨活动"的加入使理论讲授与学生活动融为一体等。[2]要使学生养成"综合"的习惯,把所学的理论知识与应用技术相结合,并培养其创新设计能力,解决办法就是在"现代教育技术"公共课中加入课程设计。

高校外语教学理论探析——评《现代外语教学:理论、实践与方法》

我国高校外语教学由于缺乏良好的实训语言环境、系统的外语教学理论、切实可行的外语教学方法以及较好的外语教材等多方面的因素，导致高校外语教学效果不佳。虽然高校外语教学积极引进了一些西方国家的外语教学理论和方法，但毕竟中西文化与生活习俗差异较大，还是不能很好地适应我国大学生的学习。由束定芳和庄智象老师编写的《现代外语教学：理论、实践与方法》一书，深入探讨了外语教学所涉及的实践方法方面的问题。该书在汲取当代西方外语教学理论研究成果的基础上，结合我国外语教学实际情况，分析了影响外语教学发各种要素，呼吁高校外语教学建立具有中国特色的教学理论体系。

一本实用的外语教学法参考书——介绍《现代外语教学法—理论与实践》

外语教学法的书,我国已出版过几种。有的侧重于国外外语教学法流派的介绍,有的侧重于具体方法、技巧的说明。最近由北京语言学院出版社出版的《现代外语教学法—理论与实践》,兼有这两类书的长处,又补了这两类书的不足,是一本理论联系实际的外语教学法人门书,很适合我国各级学校外语教师、特别是青年外语教师使用。这本书的作者黎天睦(Timothy Light)先生是美国俄亥俄州立大学汉语语言学教授,北京语言学院名誉教授。1983年黎先生在北京语言学院讲学,给该院对外汉语教师和外语教师讲授现代外语教学法。

从外语阅读过程的本质看阅读教师的地位与职责

有一种看法认为,在听、说、读、写四项技能中,读是最容易教的,学生只要有一本好词典就基本解决问题,毋须什么指导,教师只需课后检查学生的答案就行了。另一种看法则相反,认为读是最难教的,阅读课文长、学科广、体裁多、词汇难,课堂时间总不够讲。这两种看法,无论把阅读教师看作“裁判员”、还是看作“讲解员”,在理论上和实践上都是十分有害的。究其深层原因,是因为对外语阅读的本质缺乏科学的了解,对现代外语阅读教学理论赋予教师的正确地位与职责缺乏正确的认识。应该看到,外语阅读教学既是个实践问题,更是个理论问题。在理论上含混不清,势必在实践上各执一端。为此,本文拟在分析讨论阅读过程的本质属性的基础上,对现代外语阅读理论及其赋予教师的地位与职责发表看法。

机辅外语读写教学的理论与实践

本文从外语交际教学法理论出发，探讨了读与写的内在关系，提出了外语读写教学应采用“完形篇章法”（ｈｏｌｉｓｔｉｃｔｅｘｔａｐｐｒｏａｃｈ）。在具体实践中，外语教学可采用“过程模式”（ｔｈｅｐｒｏｃｅｓｓｍｏｄｅｌ），将读写视为同一过程，课堂教学均可分为“准备”（ｐｒｅｐａｒａｔｉｏｎ），“实施”（ｉｍｐｌｅｍｅｎｔａｔｉｏｎ）和“应用”（ａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎ）３阶段进行。

商务英语实践的现代语言学和翻译理论探究——评《商务英语研究》

随着我国对外国际交往的增多，商务英语越来越受到重视，使用商务英语的人群也已突破原有的圈子。在这个过程中，我国逐渐形成了系统的翻译理论，在很多学术期刊都有研究文章发表，这对现代语言学有重要的意义、陈建平老师是我国著名的商务英语博士生导师，长期从事外语教学理论和实践研究工作，先后发表了系列著作和研究论文。对我国商务英语发展起到巨大的推动作用。

跨文化的英语教学与非英语专业研究生语言能力的培养

流派众多的现代语言理论正以新的视角、新的模式丰富着外语教学实践,催动着新的外语教学法的诞生。现代外语教学已从往日的某种单向、划一、乃至封闭的模式中解放出来,走向了一个多理论、多种教法并用的全新时代。众多语言理论中,对外语教学影响最大的莫过于美国社会语言学家海姆斯(D.Hymes)

二语习得与语言迁移国际研讨会将在上海举行

二语习得与语言迁移国际研讨会将于2009年3月21至22日在上海交通大学举行。会议由上海交通大学外国语学院和中国第二语言习得研究会共同主办，《现代外语》、《外语教学理论与实践》、《语言科学》和《中国英语教学》协办。

2010全国大学英语教学理论与实践研讨会通知

为探讨现代信息技术背景下的我国大学英语教学理念、模式、方法和具体实践，以及大学英语教学改革背景下的教师职业发展前景，“2010全国大学英语教学理论与实践研讨会”定于2010年11月27日和28日在上海交通大学闵行校区举行。此次研讨会由上海交通大学外国语学院和外语教学与研究出版社联合主办，上海交通大学大学英语教学研究所承办，《外语教学理论与实践》和《当代外语研究》协办。本次研讨会将邀请国内外语界知名专家杨惠中教授、郑树棠教授、邹为诚教授、束定芳教授、金艳教授和王立非教授做主题发言。

王季愚同志外语教育思想研究管见

一我国兴办现代外语教育,如果从同文馆算起,已有上百年历史。我党培养革命的外语人才,始自上海外国语学社,中经延安时期的抗大俄文大队,迄今也有半个多世纪。在此期间,我国产生了不少外语教育家,王季愚同志便是其中杰出的一位。使季愚同志成为国内德高望重的外语教育家,有客观的历史原因,也有她主观的个人因素。客观的历史原因是:由于革命事业的需要,党把季愚同志长期放在外语教育工作岗位上。自1947年起,她先后担任哈尔滨外国语专门学校校长。

迈向21世纪的《外语电化教学》

有了外语电教信息技术手段和现代化，有了外语电教理论学习与研究的“高速公路”，我们就有可能免除由于资料检索不便所带来的种种烦恼。《外语电化教学》编辑部的努力。

公共外语教学与幻灯媒体

随着现代科学技术突飞猛进的发展,人们对外语的需要出现了前所未有的紧迫感。因此,如何加强对公共外语教学的理论与实践的研究。