解字释“辞”舛讹之“海”——黑龙江人民版《现代汉语辞海》(2002年修订版)摭谈

字典辞书是无声的教师 ,对读者具有示范和引导作用。字典辞书应严格执行国家语言文字规范标准 ,在语言文字规范化、标准化中发挥重要的典范作用。舛误多达百处 ,以讹传讹 ,影响不可低估。指出不按国家颁布的《现代汉语通用字表》《第一批异体字整理表》及《简化字总表》( 1 964年 )、《汉语拼音拼写法基本规则》、《中文书刊名称汉语拼音拼写法》以及重新发表的《简化字总表》( 1 986年 )等规范标准解字释辞 ,因而造成不应有的种种错误。如何改变这种滥编乱出版、讹衰之多的语文工具书现状 ,当引起有关方面足够重视。

会计舞弊及相关概念辨析

一、舞弊的概念 古今中外,舞弊问题始终存在,对它的定义也是多种多样的,具有代表性的定义如下:<辞海>认为:舞弊,指玩弄手段做坏事,常称营私舞弊,即用欺骗手段干违法乱纪的勾当.<韦伯斯特新大学辞典>指出:舞弊是一种故意掩盖事实真相的行为,它以诱使他人丧失有价值的财物或法定权利为目的.<朗文词典>则将舞弊定义为:利用欺骗的手段获利的一种行为,该种行为会受到法律的制裁.

解构语文“接受性学习”

接受性学习是“以学生对现成知识技能的理解记忆、巩周熟练和迁移运用为主线的学习方式”。《现代汉语辞海》对“接受”的定义是“容纳事物而不拒绝”，可见“接受”是一种学习行为，一种学习态度。“接受”的主体是学生，这种学习并不排斥学生“从阅读、听讲、研究、实践中获得知识或技能”。学生学习可以通过哪些渠道接受知识信息呢？

小学数学体验教学的探索

“体验”一词在《现代汉语规范词典》中被解释为：通过实践认识和理解事物。《现代汉语辞海》对“体验”的解释是“亲身经历以认识和理解事物”，强调体验者的“经历”。数学体验教学就是指教师通过设计数学教学活动，使学生在实际的生活情境中去感受、

教学模式研究的新视角——我国高校文科课程教学模式的实施基础研究

关于教学模式的概念我们已经很熟悉,然而对于什么是实施基础,我们虽不陌生,却往往不能精确的阐明其含义。《现代汉语辞海》把＂实施＂界定为：＂动词。实际施行;实实在在地照着做,书面语,带郑重色彩。用于政策、法令、决议、计划、方案、条例、办法和意见等＂。《新编现代汉语词典》则把＂基础＂界定为：＂名词。喻指事物的根基、事物发展的起点或必备的根本因素。＂