让阅读课充满时代气息——《甜甜的泥土》教学一得

《甜甜的泥土》是苏教版八年级上册的一篇课文，它通过一包奶糖化为“甜甜的泥土”的故事．表达了离异家庭的孩子渴望得到母爱的强烈愿望。鉴于它在内容上的特殊性．教师在教学过程中须注意恰当分析指导，以使学生不仅正确理解文章的主题，而且增强对亲情之爱的感受。作者结合自身的教学实践，对如何恰当引导学生理解文章主题进行了分析。

不和谐的音符——关于《甜甜的泥土》的几点思考

《甜甜的泥土》这篇小说是以上世纪80年代离异家庭孩子的生活状态为背景进行创作的,被编入苏教版《语文》八年级上册第四单元,该单元的主题是＂至爱亲情＂。然而小说就这样被编入教材,颇有格格不入之嫌。文章从＂编排在此不和谐＂＂内容与时代生活不和谐＂＂选文与教育的功能不和谐＂＂前后内容衔接不和谐＂四个方面对此进行了论述。

浅谈语文课堂的趋同与伪动

师训专家李源田先生提出教师的专业发展应有'五度':温度,关爱生命的人文底色;厚度,具有宽厚知识底蕴的学科本色;精度,具有精湛教学技能的专业亮色;力度,具有创新教育思想的科研成色;高度,体现教师发展和谐之美的人格特色。