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生命之源——水
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作者 谢宝兰 《信息技术教育》 2004年第9期92-94,共3页
单元教学目标 过程与方法 ◇能够用多种感官认识水,并能在观察、比较中发现水的性质; ◇能够用自己喜欢的方式(语言、文字、图画)记录观察结果,描述观察结果,能和同伴交流观察、调查研究活动的方法和结果; ◇初步学习利用科学的思维方... 单元教学目标 过程与方法 ◇能够用多种感官认识水,并能在观察、比较中发现水的性质; ◇能够用自己喜欢的方式(语言、文字、图画)记录观察结果,描述观察结果,能和同伴交流观察、调查研究活动的方法和结果; ◇初步学习利用科学的思维方式开展调查,并对各种现象进行解释. 展开更多
关键词 教学目标 教学课例 导入 情境导入 《生命之源—水》 教学方式
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