为生命安全与健康筑牢防线 --《生命安全与健康教育进中小学课程教材指南》解读

教育部印发的《生命安全与健康教育进中小学课程教材指南》(简称《指南》)首次对中小学课程教材如何有效落实生命安全与健康教育进行了系统谋划。贯彻落实《指南》,要从专业指导、专题培训、学科落实、科学评价等方面推进生命安全与健康教育进中小学课程教材,实现生命安全与健康教育系列化、常态化、长效化,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

中小学体育课程融入生命安全与健康教育的思考

为了加强对中小学的学生关于生命安全与健康教育意识和行为的培养,培养具有良好的健康素养的社会主义接班人和建设者,就要充分发挥生命安全与健康教育在中小学教材中的重要作用。通过文献资料法和逻辑分析法从对生命安全与健康内涵,生命安全与健康教育进中小学课程教材目标内容进行阐述,提出对生命安全与健康教育进中小学课程教材途径的思考。

生命安全与健康教育的“三进”路径

2021年10月,教育部印发《生命安全与健康教育进中小学课程教材指南》(以下简称《指南》),标志着中国的生命教育正式以“生命安全与健康教育”的名义全面进入学校教育全学科的落实阶段。虽然《指南》所规定的进教材的内容可以在现行中小学课程标准与学科教材中找到相关部分,但这些内容相对独立地分布在各个学科里,缺乏一条“主线”来贯穿始终,因而对生命安全与健康教育进教材、进课堂、进学生头脑产生阻滞。

提升学生生命安全与健康意识的实践研究

近年来,国家颁布了一系列加强学校生命安全与健康教育的文件,如《“健康中国2030”规划纲要》《生命安全与健康教育进中小学课程教材指南》等。小学科学课是落实生命安全与健康教育的重要学科之一,承担着落实生命安全与健康教育的重任。科学教师不仅要让生命安全与健康教育内容走进课堂,引导学生获取生命安全与健康教育知识,而且要让生命安全与健康教育的意识真正深入学生的头脑中,提升他们的生命安全与健康意识。

吹响生命安全与健康教育的号角助力青少年成长

2021年10月26日,教育部印发了《生命安全与健康教育进中小学课程教材指南》(以下简称《指南》),要求各地教育部门"在课程教材、教育教学等育人环节认真贯彻落实"。2016年10月25日,中共中央、国务院印发的《"健康中国2030"规划纲要》(以下简称《纲要》)中明确指出:"加大学校健康教育力度。……以中小学为重点,建立学校健康教育推进机制。"

中学历史课程如何落实中华优秀传统文化教育

历史课程是中华优秀传统文化教育的核心课程。根据历史学科的特点,教师在教学中应侧重指导学生了解传统文化的内涵、起源及发展演变,分析传统文化发展变化的原因,做到言而有据,论从史出,按照不同年龄段学生的历史认知规律因材施教。在继承和弘扬传统文化时应取其精华,去其糟粕,使其适应现代社会的需要,为涵养学生的社会主义核心价值观服务,使学生更加全面深刻地认识中华优秀传统文化,领悟民族独特智慧,更加理性地看待外部世界,坚定文化自信。

自觉在教学中落实生命安全与健康教育

2021年10月,教育部印发了《生命安全与健康教育进中小学课程教材指南》(以下简称“该指南”),要求教育者在课程教材、教育教学等育人环节认真贯彻落实相关要求。生命安全与健康教育进教材只是第一步,要做到健康教育的理念进课堂,进入学生的头脑,让学生真正健康生活,还需要广大一线教师的积极努力。首先,教师要从思想上认识生命安全与健康教育的重要性。从国家层面来说,“健康中国”是党作出的重大决策部署。