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一次生命壮歌的体悟与吟唱——关于《生命桥》一文情感目标的定位和演绎
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作者 朱爱华 《江苏教育》 2006年第08B期24-25,共2页
《生命桥》是小学语文课本中一篇感人至深的文章。前些日子,我们举行了一次封闭式赛课,内容即是《生命桥》。也许永远是旁观者清,一课课听完以后,留给我的不仅仅是子丑寅卯,更多的是我们该如何上好这堂课的思考。
关键词 《生命桥》 语文教学 小学 情感目标 自主学习 简笔画
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轻轻拨动心底的情弦——《生命桥》教学案例及解读
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作者 赵萍 《小学教学参考(语文版)》 2009年第1期44-45,共2页
一、导入揭题,初步感受情感 1.板书:桥。 2.我们见过小桥流水的温馨,也感受过一桥飞架南北的雄伟、壮观。可今天的桥却是这样的神圣,这样的壮美。这是一座怎样的桥呢?让我们先来听一个故事,静静地听,用心去体会。(听课文朗读)
关键词 《生命桥》 教学案例 解读 课文朗读 感受 板书 用心
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用人文的眼睛,探视文本情感——《生命桥》课堂阅读教学及反思
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作者 朱发生 《小学教学参考(语文版)》 2013年第12期66-66,共1页
阅读教学的本质,是要对学生进行人文精神的渗透和熏陶,以期培养和塑造健康的人格,在未来社会发展中能够独立自主做人做事。我在语文教学中努力想通过有效途径,提高渗透语文课堂的人文性,以下是我在《生命桥》教学实践做的模式探索... 阅读教学的本质,是要对学生进行人文精神的渗透和熏陶,以期培养和塑造健康的人格,在未来社会发展中能够独立自主做人做事。我在语文教学中努力想通过有效途径,提高渗透语文课堂的人文性,以下是我在《生命桥》教学实践做的模式探索,在这里与大家分享交流。一、人文关怀.点燃阅读期待阅读期待是迫切求知的心理状态,更是探求知识的源泉所在。新课伊始,我从学生的阅读期待人手,引导学生对羚羊命运从关注到揪心,激起想耍读书的热情,更重要的是唤醒学生内心的真情,唤醒他们的人文关怀之心。 展开更多
关键词 课堂阅读教学 《生命桥》 人文精神 引导学生 眼睛 反思 情感 文本
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让“生命桥”在学生的心田永驻——《生命桥》教学设计
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作者 刘仁增 《小学教学参考(语文版)》 2008年第4期22-23,共2页
[教学目标] 1.会认“坠”等5个生字,会写“乱”字,理解并积累相关词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。 3.让学生在与文本对话中,感受羚羊团结合作、勇于献身的精神,渗透尊重生命、善待生命的意识的... [教学目标] 1.会认“坠”等5个生字,会写“乱”字,理解并积累相关词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。 3.让学生在与文本对话中,感受羚羊团结合作、勇于献身的精神,渗透尊重生命、善待生命的意识的教育。 展开更多
关键词 《生命桥》 教学设计 学生 教学目标 朗读课文 文本对话 团结合作 尊重生命
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“对话”中引领 “碰撞”中收获——《生命桥》教学随笔
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作者 陈永平 《江苏教育》 2004年第08B期16-17,共2页
苏教版小语教材中的《生命桥》是一篇美文。全文仅367个字,短小精悍,震撼心灵。精读阶段,在学生初步感知文中画面的基础上,我引导学生紧扣第2、3自然段的关键词句,品味、赏读,领悟字里行间蕴含的深意,交流独特的读书方法,表达... 苏教版小语教材中的《生命桥》是一篇美文。全文仅367个字,短小精悍,震撼心灵。精读阶段,在学生初步感知文中画面的基础上,我引导学生紧扣第2、3自然段的关键词句,品味、赏读,领悟字里行间蕴含的深意,交流独特的读书方法,表达读书的真实感受。在实实在在的读书实践中,学生、文本、教师多维立体对话,向着学生语言和精神同构共生的境界不断迈进。 展开更多
关键词 小学 教育理念 语文 《生命桥》 教学方法
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用故事点亮学生的生命之灯——浅谈《生命桥》教学中的生命教育
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作者 龚岚 《江苏教育研究(实践)(B版)》 2013年第7期47-48,共2页
《生命桥》是苏教版小学语文第八册第五单元第17课《生命的壮歌》一文中的第二个动物逃生故事。作者以朴实、苍凉的笔调勾画出了一幅"生命的桥梁"图,从而真实地再现了羚羊顽强的品格和群体的精神:面对着强大的敌人,它们谁也不愿独自... 《生命桥》是苏教版小学语文第八册第五单元第17课《生命的壮歌》一文中的第二个动物逃生故事。作者以朴实、苍凉的笔调勾画出了一幅"生命的桥梁"图,从而真实地再现了羚羊顽强的品格和群体的精神:面对着强大的敌人,它们谁也不愿独自逃生,宁可同归于尽,最终在一只老羚羊的带领下,纷纷用死亡架起一座座生命之桥,年轻羚羊秩序井然地飞跃悬崖。区区弱者,巍巍品格,在生与死的抉择上,在种族存亡的紧要关头,羚羊们所表现出的可贵的合作与献身精神,无疑是生命品质的崇高体现。 展开更多
关键词 生命教育 《生命桥》 故事 教学 学生 献身精神 语文第八册 羚羊
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让人文精神绽放异彩——《生命桥》教学片段简评
7
作者 郑观君 《陕西教育(教学)》 2004年第11期34-34,共1页
一、在期待中学会关心——接受人文 师:“有一个狩猎队,把一群羚羊赶到了悬崖边,准备全部活捉。”这群身处绝境的羚羊的命运会怎样?真让人揪心啊!同学们,假如你是无所不能的,你会怎么帮助它们呢? 生:我会架起一座桥,让它们稳稳当当地通... 一、在期待中学会关心——接受人文 师:“有一个狩猎队,把一群羚羊赶到了悬崖边,准备全部活捉。”这群身处绝境的羚羊的命运会怎样?真让人揪心啊!同学们,假如你是无所不能的,你会怎么帮助它们呢? 生:我会架起一座桥,让它们稳稳当当地通过。 师:你真是一个心地善良的孩子! 生:我会用云彩带它们快速渡过,而不让猎人通过悬崖。 展开更多
关键词 人文精神 《生命桥》 教学片断 评析 小学 语文教学
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以情感人 理在其中——《生命桥》教学设计
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作者 朱竞芳 《小学语文教学》 2003年第5期50-50,共1页
《生命桥》是苏教版第八册《生命的壮歌》中第二个感人肺腑的故事,作者用饱蘸深情的笔,讴歌了老羚羊在生死关头,毅然用死亡架起生命之桥,帮助年轻羚羊飞跃悬崖求生的壮举。
关键词 《生命桥》 教学设计 小学 语文教学 苏教版
原文传递
生命桥
9
作者 杨永平 《珠江水运》 2010年第2期84-85,共2页
我认为,只要有河流的地方,就一定有桥的存在。桥,总是默默地坚守着连接两岸畅通的岗位,承载着人们来往跋涉的重负和车流横空飞渡的速度。
关键词 杂文 文学作品 现代文学 《生命桥》 水利行业
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《生命之桥》阅读训练
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作者 胡卫星 李智红 《中学语数外(高中版)》 2004年第3期6-7,共2页
在滇西高原那苍茫雄浑的大山深处,在一条名叫板桥河的寂静的河流上。有着一座简陋的小木桥。那座小木桥的名字叫水生桥。水生是我的乳名,小木桥是我的“生命之桥”。
关键词 《生命桥》 水生 阅读训练 语文教学
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让语文课堂成为最近人情的生活
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作者 葛文虎 《小学教学参考(语文版)》 2013年第4期25-25,共1页
学校举行青年教师基本功赛课。带着一种期盼的心态,我走进了课堂。我期待这些已经站在讲台上5至10的青年教师能够树立起课堂的标杆,让自己对语文教学能得到充分的思考。一堂堂课,实际上是教师与学生的一次次对话。三位年轻的语文教... 学校举行青年教师基本功赛课。带着一种期盼的心态,我走进了课堂。我期待这些已经站在讲台上5至10的青年教师能够树立起课堂的标杆,让自己对语文教学能得到充分的思考。一堂堂课,实际上是教师与学生的一次次对话。三位年轻的语文教师,三节课——《生命桥》《灰椋鸟》及《广玉兰》,从三个不同的维度展现了语文的魅力。 展开更多
关键词 语文课堂 教师基本功 生活 人情 《广玉兰》 《生命桥》 语文教学 语文教师
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“组合类”课文的整体性教学策略
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作者 刘国庆 《小学语文》 2015年第6期41-42,共2页
“组合类”课文是指由一组(一般两至三篇)既相对独立,又有内在关联的短小文本组成的教材,如《古诗两首》《寓言两则》《成语故事》《伊索寓言》《生命桥》等。教学这类课文,传统的方法是教完一篇,再教第二篇及第三篇。这种教法的... “组合类”课文是指由一组(一般两至三篇)既相对独立,又有内在关联的短小文本组成的教材,如《古诗两首》《寓言两则》《成语故事》《伊索寓言》《生命桥》等。教学这类课文,传统的方法是教完一篇,再教第二篇及第三篇。这种教法的逻辑基点是每个小文本的“相对独立性”。但除了“相对独立性”之外,这类课文有没有其他的特点呢?当然有。这就是每个小文本之间的“相互关联性”。这两三个小文本为什么会组合到一起成为一个整体?它们之间有哪些或隐或显的逻辑联系?这无疑是每一个教者在教学预设时应该深入探讨的问题。基于上面的思考,教学“组合类”课文,我们不妨从“相互关联性”人手,尝试采用一种整体性的教学策略。 展开更多
关键词 教学策略 课文 体性 相对独立性 《伊索寓言》 《寓言两则》 《古诗两首》 《生命桥》
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Dynamic analysis of subway station subjected to internal blast loading 被引量:1
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作者 何伟 陈健云 郭靖 《Journal of Central South University》 SCIE EI CAS 2011年第3期917-924,共8页
The study was motivated by the fact that explosion inside the subway structure may not only cause direct life loss,but also damage the subway structure and lead to further loss of lives and properties.The propagation ... The study was motivated by the fact that explosion inside the subway structure may not only cause direct life loss,but also damage the subway structure and lead to further loss of lives and properties.The propagation law of explosion wave in the subway station was analyzed and a simplified model of overpressure in the subway station was also proposed.Whereafter,the improved dynamic cam-clay model of soil and the concrete damaged plasticity constitutive model were used for the dynamic analysis of the subway station.Meanwhile,the influences of soil stiffness and burial depth on the dynamic response of the subway station were looked into.The results show that the multi-peak overpressure in the subway station does not appear,and large stresses concentrate on the central column and the floor slab of the subway station,so some special reinforcement measures should be taken in these parts.The effect of soil stiffness and burial depth on the stress of the central column is little;however,the effect on the stress of the station side wall is relatively obvious. 展开更多
关键词 subway station intemal explosion nonlinear dynamic analysis influence factor
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Environmental Impact Optimization of Reinforced Concrete Slab Frame Bridges
14
《Journal of Civil Engineering and Architecture》 2017年第4期313-324,共12页
The main objective of this research is to integrate environmental impact optimization in the structural design of reinforced concrete slab frame bridges in order to determine the most environment-friendly design. The ... The main objective of this research is to integrate environmental impact optimization in the structural design of reinforced concrete slab frame bridges in order to determine the most environment-friendly design. The case study bridge used in this work was also investigated in a previous paper focusing on the optimization of the investment cost, while the present study focuses on environmental impact optimization and comparing the results of both these studies. Optimization technique based on the pattern search method was implemented. Moreover, a comprehensive LCA (life cycle assessment) methodology of ReCiPe and two monetary weighting systems were used to convert environmental impacts into monetary costs. The analysis showed that both monetary weighting systems led to the same results. Furthermore, optimization based on environmental impact generated models with thinner construction elements yet of a higher concrete class, while cost optimization by considering extra constructability factors provided thicker sections and easier to construct. This dissimilarity in the results highlights the importance of combining environmental impact (and its associated environmental cost) and investment cost to find more material-efficient, economical, sustainable and time-effective bridge solutions. 展开更多
关键词 LCA slab frame bridge environmental impact structural optimization pattern search.
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让语文课堂洋溢生命的激情
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作者 杨宏 《小学德育》 2004年第18期45-45,共1页
苏霍姆林斯基曾经说过:“道德情感——这是道德信念、原则性、精神力量的血肉和心脏。没有情感的道德就变成了干枯的、苍白的语句,这语句只能培养出伪君子。”
关键词 苏教版 第八册 《生命桥》 小学 语文教学 教学情境 多媒体教学
原文传递
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