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谈兴趣性教学在《生殖的种类》一节中的应用
1
作者
苏文容
《中学生物学》
2001年第6期14-16,共3页
爱因斯坦曾经说过:"我认为对于一切来说,只有喜爱才是最好的教师."夸美纽斯也曾说:"兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一".教育心理学研究表明,当学生对学习产生兴趣时,他就会积极、主动、心情愉快...
爱因斯坦曾经说过:"我认为对于一切来说,只有喜爱才是最好的教师."夸美纽斯也曾说:"兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一".教育心理学研究表明,当学生对学习产生兴趣时,他就会积极、主动、心情愉快地学习,不会觉得学习是一种负担,甚至有时会废寝忘食.因此,如果能让学生喜欢上你的课,变"要我学"为"我要学",那么教学效果就能事半功倍.
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关键词
兴趣性教学
《生殖的种类》
教学方法
教学环节
学习兴趣
中学
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职称材料
题名
谈兴趣性教学在《生殖的种类》一节中的应用
1
作者
苏文容
机构
福建省泉州南安六中
出处
《中学生物学》
2001年第6期14-16,共3页
文摘
爱因斯坦曾经说过:"我认为对于一切来说,只有喜爱才是最好的教师."夸美纽斯也曾说:"兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一".教育心理学研究表明,当学生对学习产生兴趣时,他就会积极、主动、心情愉快地学习,不会觉得学习是一种负担,甚至有时会废寝忘食.因此,如果能让学生喜欢上你的课,变"要我学"为"我要学",那么教学效果就能事半功倍.
关键词
兴趣性教学
《生殖的种类》
教学方法
教学环节
学习兴趣
中学
分类号
G633.910.2 [文化科学—教育学]
G633.910.2 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
谈兴趣性教学在《生殖的种类》一节中的应用
苏文容
《中学生物学》
2001
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