《生物技术专业英语》课程教学内容与方式的探讨

针对宁夏医科大学基础医学院生物技术专业学生英语水平较差,基础相对薄弱、英语学习兴趣不高的现状,本文探讨了如何通过改进《生物技术专业英语》授课内容及授课方式,来激发学生学习专业英语的兴趣,提高专业英语阅读、写作和听力能力。

地方本科院校《生物技术专业英语》课程教学改革的探索与实践——以兴趣和实用性结合为视角

《生物技术专业英语》是生物技术专业应用性非常强的课程之一,该课程利于提高学生的专业外语能力。该文通过分析该课程的教学现状及存在的问题,探讨了从改进教学手段和方法、转变教学模式以及改革课程考核制度等方面进行的有益加强《生物技术专业英语》课程实用性和提高学生学习兴趣的改革方案,并取得了较好的实践效果。

生物技术专业英语教学的一点体会

结合生物技术专业英语的教学实践 ,从提高学生学习积极性、利用网络资源及加强课外练习等几个方面进行探讨。为培养学生的实际应用能力 ,真正适应时代要求 。

多媒体技术促进生物技术专业英语教学向现代化方向发展

本文分析了生物技术专业英语教学现状,通过多媒体教学课件构建及对生物技术专业英语现代化教学作用,阐明了生物技术专业英语教学的发展趋势,为生物技术专业英语向规范化、现代化教学发展奠定基础.

高职生物技术专业英语教学现状及改革探索

本文根据生物技术专业英语课程的特点,对当前高职高专生物技术专业使用的专业英语教材、学生现状、教学模式及师资力量进行了分析,并针对其存在的问题,提出了更新教学内容、优化知识结构、改革教学方法、加强实践教学的具体措施。目的在于提高英语教学效果,培养出适应岗位需求的高职人才。

生命科学与技术专业英语教学思考与实践——现代生物技术背景下的挑战和转变

生物技术作为国家未来发展的一个重要战略方向,对生命科学与技术专业英语教学提出新的挑战。本文结合生物技术专业的发展趋势,对生命科学与技术领域专业英语教学的内容和方法改革进行了探讨。围绕着生命科学与技术专业中的英文教学设计多元化的课堂教学形式,从浅和深两个层次上培养学生的专业英语能力。达到使学生能融会贯通地阅读各类专业说明书,并且具有一定的阅读专业文献的能力,以达到解决学生运用英语开展专业工作的目的。

二十一世纪生物技术专业英语教育发展趋势

从生物技术多学科性等方面分析了生物技术专业英语教学中面临的难点及现状,通过生物技术专业英语教学定位方向、教学内容的设定及教学重点和方法的分析,阐明了电子多媒体课件是促进生物技术专业英语现代化教学的发展方向,为生物技术专业英语教学规范化、现代化奠定基础。

重在创造力培养的生物技术专业英语教学实践

针对生物技术专业英语教学的现状和特点,综合运用当代教育心理学的学习理论和创造思维理论,通过教学实践,对本科和研究生生物技术专业英语的教学方法进行了多方面探讨,提出了强调问题解决学习方式的整合教学策略。

PBL教学法在生物技术专业英语教学中的应用研究

针对如何开展普通高等院校生物技术专业英语课程教学,本文就结合PBL教学法,在教学目标、教材和教学方法等方面进行简明扼要的阐述,提出了一些建设性的建议和论述。

新建应用型本科院校生物技术专业英语教学目标与内容定位的探讨

与其他专业基础课程相比,生物技术专业英语在授课过程中有其独特的学科属性。依据新建应用型本科院校自身的实际情况,结合该课程教学现状和教学经验,对其教学目标准确定位和课程教学内容恰当选择,有利于新建应用型本科院校该专业英语课程建设和教学改革。

PDCA循环在研究生医学技术专业英语课程教学中的应用实践

本文总结了成都医学院研究生医学技术专业英语课程教学中应用PDCA循环进行质量控制的4年教学实践经验,将以内容为基础的教学法引入教学全过程,取得了良好成效。从学生需求、教材选用和师资建设方面总结经验,提出建议。采用PDCA循环以构建教学质量保障体系可为其他专业课程教学提供参考。

高职生物技术及应用专业英语教学探讨

本文针对高职院校生物技术及应用专业英语课程特点,从学生、师资、教材及教学等方面入手,分析探讨了目前高职教育中生物技术及应用专业英语教学的现状及存在的问题,并提出了一些教学建议。

生物技术专业英语教学改革刍议

本文根据生物技术专业英语课程的特点,对当前高职高专生物技术专业使用的专业英语教材、学生现状、教学模式及师资力量进行了分析,并针对其存在的问题,进行教学改革,提出了开发高职教材、提升教师素质、改进教学方法、任务驱动学习的具体措施。目的在于提高生物技术专业英语的教学效果,培养出适应岗位需求的高职人才。

高职生物技术专业英语教学改革探索

高职学生作为今后某岗位的专业技术人员,学习专业英语是非常重要的。本文根据高职院校生物技术专业英语课程教学目标,结合作者的实际教学经验,从专业英语教学过程、教材的编写等方面进行了探索,提出了一些实用性的改革措施,重点在于培养高职学生的英语应用能力。

浅谈生物技术专业英语教学

根据专业课《生物专业英语》课程的特点,针对该课程教学过程中存在的问题,从提高学生的学习兴趣出发,本文提出了在复杂中寻找规律、丰富教学内容、使学习方式多样化等建议。

大国工匠背景下高职药品生物技术专业实践教学探究

我国从“制造大国”向“制造强国”转变需要大国工匠。大国工匠是指具有工匠精神的高素质、高技能型人才,其中工匠精神包括具有科学严谨、专注负责的工作态度,精雕细琢、精益求精的工作理念,高超的技艺与技能。在高等职业教育的人才培养中,融入“工匠精神”的培育是社会经济发展的需要。本文以药品生物技术专业为例,基于工匠精神的培育,分析了实践教学中存在的不足,并提出了将工匠精神融入实践教学的途径。

基于PEAP项目的高职院校汽车专业英语教学改革研究——以兰州职业技术学院为例

随着汽车产业国际化,汽车专业人才对英语沟通能力的需求日益提高。本文以兰州职业技术学院为例,依托PEAP(保时捷品质实习生)项目,探讨高职院校汽车专业英语教学改革的有效途径。目前高职院校汽车专业英语教学中存在师资队伍薄弱、教学方法单一、教学资源不充分以及课程体系缺乏创新等问题。本文提出针对性的措施和对策,包括激发学生对汽车英语的学习兴趣、提高授课教师交叉学科综合能力、选择与学生英语基础匹配的汽车专业教材以及创设实境教学模式,旨在提高汽车专业英语教学质量,培养符合行业需求的复合型人才,以满足汽车企业对人才的综合需求。

高职院校药品生物技术专业“三双融合”课程思政建设模式构建与实践

依据教育部颁布的相关文件对高职院校思想政治工作以及课程思政工作提出的要求,针对高职专业课堂课程思政存在的顶层设计不足等问题,以药品生物技术专业为例,总结和分析“三双融合”的课程思政模式的建设过程和具体做法,以期从专业角度完成课程思政的体系建设,为逐步实现专业课堂的全员育人、全程育人、全方位育人提供一些思路。

浅析以企业需求为导向的食品生物技术专业实践教学课程体系构建与优化

随着经济的全面发展,人们对于食品安全的重视程度日益加深,企业对于食品生物技术专业人才的需求与日俱增。因此,为了保障食品生物技术专业人才的整体素质,使其满足企业实际需求,构建并优化食品生物技术专业实践教学课程体系尤为重要。基于此,本文分析了食品生物技术专业实践教学课程体系的构建与优化策略,旨在强化食品生物技术专业的人才培养效果,以供参考。

数字化背景下高职航空维修类专业英语立体化教材建设探索与实践——以《航空维修技术英语》为例

面对职业教育数字化转型背景,航空维修专业群出现了新形态立体化教材的编撰需求,纸质教材通过与出版社平台二维码资源、与线上课程、与微信公众号的立体资源匹配设计,创新教材编撰模式,从而实现跨学校、跨地区的教学模式,打破时空限制,方便学生随时随地学习。