小学科学《生物的启示》教学设计

一、教学目标科学探究目标：1.能用简单的器材做简单的观察实验;能制作简易科学模型;会查阅书刊及其他信息源。2.指导学生经历发现问题—建立模型—模型检测—实际应用的过程。3.培养学生的想象能力和创造能力。情感态度与价值观目标：1.珍爱并善待周围环境中的自然事物,初步形成人与自然和谐相处的意识。2.培养学生亲近自然、热爱科学、勇于创新的科学态度。3.在小组学习过程中,

《生物的启示》说课稿

尊敬的各位领导、老师： 大家好!今天我说课的题目是《生物的启示》。我将从以下七个方面进行说课。 一、说教材 本课是青岛版五四制小学科学五年级下册第19课。 二、说学情 小学五年级的学生具有一定的生活知识、自主探究的能力和一定的实验操作能力,从年龄和心理特征上看,他们对周围的事物充满好奇,对直观现象易了解。三、说教学目标、重点、难点1.了解仿生过程,认识什么是仿生,尝试仿生设计,了解人们在生物的启示下进行的发明创造。