浅议学习迁移规律在《电力拖动控制线路》教学中的运用

学习迁移规律在教学过程中无所不在,正确运用迁移规律提高教学质量是教学工作所追求的目标之一。本文针对在《电力拖动控制线路》教学过程中运用迁移规律,提出教师要善于引导学生抓住迁移的切入点,采取有效方法促进知识的正迁移、克服负迁移。

谈《电力拖动控制线路》教学课件的设计与体会

当今科学技术的迅猛发展，使得教育手段日趋现代化，特别是计算机的迅速普及，各种软件应用于教育方面，使得课件开发、设计、应用的热潮正在校园兴起，教学课件各式各样、风格各异，体现了教师的教学特色，展现了计算机辅助教学的优点。

《电力拖动控制线路》教学探讨

结合多年的教学摸索,对如何使学生更快、更容易、更轻松地学好《电力拖动控制线路》这门课程阐述了几点体会。

一种快速学习《电力拖动控制线路》的方法

在《电力拖动控制线路》教学工作中,经过不断地摸索和实践,采用一种新的方法,可以大大提高学生的学习效果,并且能够更快速地掌握这门技术。这种方法称之为框架教学。

“三态检测法”在《电力拖动控制线路》实操课程中的应用

《电力拖动控制线路》是中等职业学校电工专业的一门专业课,运用"三态检测法"可以在不通电的状况下检测电路故障,方便地发现线路的故障点,增加了故障检修训练的可操作性。

《电力拖动控制线路》课程项目化教学的探究

《电力拖动控制线路》课程项目化教学的设计理念,是以学生为主体,教师为主导,从信息收集、项目设计、项目实施、项目评价、项目考核和改进措施等方面进行项目化教学,充分调动学生的能动性和创造性,提高学生的职业素养。

《电力拖动控制线路》的接线与故障排除

《电力拖动控制线路》是维修电工工种的一门重要的专业课,是一门实践性很强的课程,对该课程的掌握程度与电工专业人员的工作能力有着密切联系。为了让学员能够适应新的工作岗位,将所学的知识和工业生产密切联系,并在生产实践中产生作用,作为一名培训教师,就要多培养学员的思维能力和实际操作能力,教给学员科学的排除故障方法,使学员具有较强的专业技能,成为一名真正有技能的人才。

浅谈项目教学法在《电力拖动控制线路》课程中的教学应用

通过将项目教学法应用在《电力拖动控制线路》课程教学中取得的实际经验,发现在本课程中通过实施项目教学法,可以提高学生学习效率和解决生产实际问题的能力,并使学生积极主动的参与到"教"与"学"的整个过程中,培养学生的思维能力。

对《电力拖动控制线路》教学的几点看法

在《电力拖动控制线路》教学过程中,应始终贯彻理论联系实际的教学原则,灵活运用启发式、直观式、循序渐进等多种教学方法,激发学生学习的积极性,注意学生技能与技巧的培养,提高教学质量。

《电力拖动控制线路》课题化教学的尝试

<电力拖动控制线路>是技工学校电工类专业一门重要的专业课程.在传统的教学模式中,理论教学和实习教学是分开进行的,常常会出现教学内容的交叉、重复、脱节等现象,难以使理论教学与实习教学内容有机地结合起来.课题化教学就是将<电力拖动控制线路>课的内容以控制线路为基础分成若干个课题,每个课题介绍一个控制线路,把控制元器件介绍、控制线路及其实际应用三者有机地结合起来,既解决了理论教学与实习教学的矛盾,又突出了技工教学以技能为重的特点,而且非常适合现阶段技工学校学生的学习.笔者通过几年的教学实践,感到课题化教学模式有其独到的优势,在教学中取得了明显的效果.本文就课题化教学谈几点体会,供同行商榷.

《电力拖动控制线路》课程项目化教学的探思

随着社会的发展对于技术型人才需求越来越高,所以职业学校在培养技术型人才的过程中,必须结合教学与实际情况相融合。本篇文章以电力拖动控制线路课程为背景,要求在教学的过程中充分发挥学生的主观能动性,而教师需要作为引导者,结合收集的信息进行项目设计、实施、评价考核等流程进行项目化教学。只有这样才能激发学生学习的主动性和创新,提升学生的职业水平,为进入社会工作打下良好的基础。

合作学习在《电力拖动控制线路》教学中的应用

合作学习广泛应用于中职教学中。对组织《电力拖动控制线路》学生学习时,小组合作的组织形式和组织策略做出探讨。

浅谈《电力拖动控制线路》一体化教学

《电力拖动控制线路》是一门维修电工专业中的先进技术课程。传统的理论教学模式使学生感到枯燥乏味，缺乏学习的兴趣，实操与理论脱节，不利于学生对知识的掌握。采用一体化教学模式，课程内容变得直观、形象，便于学生的理解和掌握，使学生更加清楚地体会到该课程的重要性和应用性，促使他们自觉地学习，兴趣大增，提高了教学质量。

基于项目教学法电力拖动控制线路与技能训练课程改革探讨

本文探讨其在项目教学法下的改革。首先,分析了传统教学法的局限性,引入了项目教学法的概念及其优势。其次,通过达成《电力拖动控制线路与技能训练》的课程内容,如课程目标、教学内容和评价方式等。然后,针对课程的特点,提出了基于项目教学法的课程设计方案,包括项目选题、团队组建、任务分配和实践环节等。最后,通过评估课改后的执行效果。验证了项目教学法的有效性,在动力拖动控制线路和技能培训课程中证明了自己的实用价值。通过对项目教学法的介绍,分析了其优势和适用情况,并结合课程特点和学生需求,提出了具体的改革方案。该方案以“项目实战”为核心,通过构建仿真实验与实物实验相结合的课程体系,达成锻炼学生的动手动脑能力和分析解决问题的能力。课程的实效性和学习效果都得到了提高。实践证明,该计划可以有效促进学生的学习激发学习热情。使学生的业务素质和能力层次得到提高。

电力拖动控制线路在煤炭工业中的应用分析

近年来许多新理论新策略应用于电力拖动系统中,并获得了良好的效果。但对大部分系统而言,其基本的闭环控制结构、利用调节器对控制对象进行校正以使系统符合要求的方法基本未变。文章为此在这样的背景下,在不改变煤炭工业一些原始系统的情况下,通过合理设定调节器参数使校正后的系统性能得到大幅度改善,从而以较低的成本满足实际需要。

技校《电力拖动控制线路》的教学方法

为了提高《电力拖动控制线路》的教学质量，该文分析了课程特点，认为须在理论教学、实验实习，总结提高等几个方面改进教学方法，使学生在掌握理论知识的基础上，不断提高实践能力，培养自学能力。

电力拖动系统中电器控制线路的最佳设计

本文主要论述电力拖动系统中的电器控制线路,在设计时应根据不同的生产要求不同的机械设备工艺,周围的作业环境,生产性质来具体决定配备什么样的电器控制线路与基匝配,在此前提下,控制线路力求设计精练、经济、安全可靠,便于操作的维修以实现生产最佳经济效益。