《电子商务网页制作》第一堂课创意教学设计

《电子商务网页制作》是电子商务专业的一门重要课程，能否上好第一堂课对于能否激起学生学习这门课的兴趣有至关重要的作用。本文结合笔者多年来的上课经验及上课过程中遇到的问题，提出了本课程第一堂课的创意教学设计。这种新型的教学设计在课堂上的应用，成功激发了学生的学习兴趣，创造了和谐又生动的课堂教学环境。

《电子商务网页制作》教学改革与研究

《电子商务网页制作》课程不仅是电子商务专业当中的一门核心课程,而且还是综合性和技能性的课程。该文阐述了本课程教学当中存在的弊端,并且根据本人的教学经验进行了总结,找到了教学改革的措施,比如选择合理的教材、激发学生的学习兴趣、进行实训以及合理的考核评价等等。

项目教学法在《电子商务网页制作》课程中的运用

电子商务网页制作是一门实践性很强的课程,主要是以网页的设计和制作相结合.只有让学生多练才会掌握技能.传统的教学方法强调以课堂为中心,以教师为中心,以教材为中心,这样只会让学生掌握个别案例,而不能了解整个网页制作的全过程通过项目教学法,让学生把学到的知识直接应用到实际的网页制作中,完成电子商务网页的设计创作本文重点介绍了项目教学法在电子商务网页制作课程中的运用.

《电子商务网页制作》课程运用元认知训练的教学构建

为了实现中等职业学校的教学目标，行动导向教学法广泛运用于中职的教学实践中。目标是让学生“学会胜任岗位工作”元认知是心理学研究的范畴．着重解决学生“学会学习”的问题。在使用行动导向教学时对学生的元认知能力有较高的要求。在本文中尝试探讨基于元认知理论和元认知策略的训练对于行动导向课堂教学进行全新构建。充分激发学生学习动机。变被动学习为主动学习．培养学生实践能力、创造能力。

关于中职电子商务《网页设计与制作》项目课程建设

中职电子商务专业在《网页设计与制作》项目课程建设的过程中,还应认真分析当前行业的发展情况,了解相关企业的需求,借助项目课程帮助学生提升实践操作能力。在课程教学模式创新的过程中,教育工作者一定要针对学生学习兴趣不高的问题进行研究,找到合适的项目课程建设方法,来提高项目课程的趣味性,使学生可以提高综合能力,真正熟练操作相关软件,进行网页制作,满足电子商务专业相关职业需求,也能够提高个人的市场竞争能力。

对职业中学《电子商务网页制作》课程教学的思考

目前电子商务已成为人们关注的热点。由于电子商务所依托的网络的全球性和开放性,不但从微观上影响着企业的经营行为和消费者的消费行为,而且从宏观上影响到国际贸易关系和国家未来竞争力。电子商务对人才的需求是多层次的,作为肩负培养中级操作员重任的职业中学,《电子商务网页制作》课程是一门时效性、操作性、实用性很强的课程,其教学颇具难度。下面就教材的处理、课堂教学、学生兴趣、教学质量等谈谈对《电子商务网页制作》课程教学的思考。

以DIV+CSS为基础的三步法制作网页——论高职电子商务网页设计课程教改

本文针对所见即所得的网页设计软件的优劣,以及初学者入门应使用文本编辑器还是专门软件,从现代网页的四个构成要素:结构、数据(或称为内容)、表现、行为,分析了结构分析在网页设计中的作用,创立了三步教学法"先观察网页分析结构,然后将结构和数据写入body部分,再分步制作分步测试CSS",通过这三个步骤顺利实现网页设计入门。

网页设计与制作在电子商务中的应用效果评价

文章从网页设计与制作的语言、内容设定、功能设置、美工设计等方面综合分析网页设计与制作在电子商务中的应用效果,阐述了网页设计与制作给企业带来的优势和可能产生的弊端,对各个类型的企业开展电子商务业务应用效果进行评价,旨在为企业开辟新贸易渠道提供合理建议。

高职电子商务《网页设计与制作》课程教学思考

本文对高职电子商务《网页设计与制作》课程教学中存在问题进行了分析,从符合高职教育教学理念及专业关联性角度对该课程的教学进行思考,并提出教学建议。

MOOC环境下课程设计及其应用——以高职《电子商务网页设计与制作》为例

自2012年MOOC元年之后,MOOC迅速席卷全球,同时也深深地影响着我国高等教育领域的改革。MOOC环境下高职电子商务网页设计制作的课程设计需要遵循MOOC课程设计的原则:适度分解、可交互性及灵活与个性化,依据课程自身学习者、教学目标和课程内容的特征,设计出以知识点划分的课程内容、弹性的交流互动及多元化的评价模式。充分利用现代信息技术,将翻转课堂从课前、课中到课后进行再次改造,形成MOOC与传统课堂的智慧融合。

基于CDIO的文科类电子商务专业课程教学改革——以网页设计与制作课程为例

本文首先介绍CDIO教学模式的研究现状,分析电子商务专业学生学习网页设计与制作课程存在问题,然后探讨结合CDIO模式进行文科类电子商务专业网页设计与制作课程教学设计、实施及考核,通过该课程教学改革提高学生学习兴趣,并能提升个人建设网站的综合能力和素质.

高职电子商务《网页设计与制作》课程教学改革探讨

从高职教育的特点阐述了电子商务《网页设计与制作》教学改革的意义,对高职电子商务网页设计人才培养目标和现状进行了分析。通过对课程设置、教学方法、考核方式的一系列的改革,提出了具有特色的高职电子商务网页设计人才培养之路。

高职《电子商务网页设计与制作》课程的SPOC混合教学改革研究

传统课堂有其弊端,线上教学也有其不完善之处,本文通过对传统课堂的调查数据分析,结合《电子商务网页设计与制作》课程的实际情况,总结了该课程在实践探索SPOC混合式改革中的方法与体会。

电子商务专业网页设计与制作课程教学研究

本文分析电子商务专业学生学习网页设计与制作课程教学现状,并探讨了电子商务专业网页设计与制作课程教学设计、实施及考核环节,通过该课程教学改革提高学生学习兴趣,并能提升个人建设网站的综合能力和素质。

基于学生个性与特长的课程考核模式改革探索——以电子商务专业《电子商务网页设计与制作》课程为例

为了发展学生个性潜能,不少高职院校进行了各种教学改革的探索。但在一个完整的教学过程中,考试是教学中的一个很重要的环节,它是教学的'指挥棒',教师在考试中重点考什么,学生必然就在学习中重视那个方面的知识,如果传输知识方面采用了个性化方式,而知识的考核却采用了同一标准衡量的话,无法实现考试对学习的正向反馈影响,更无法体现对学生特长的一。

电子商务《网页设计与制作》课程教学改革研究

《网页设计与制作》是电子商务专业的一门核心课程,也是一项核心技能,还是一门综合性、交叉性课程。但在目前的教学过程中存在理论教学内容过多、实践课程缺乏连贯性、形式单一、教学过程缺乏个性等诸多问题。本文针对这些问题,在教学方法和考核办法上提出了一系列的改革方法。

高职电子商务专业《商务网页设计与制作》课程设计研究

互联网的发展速度越来越快,很多行业已经开始借助互联网的发展来壮大自身的产业,其中最具代表性的就是商务行业。互联网的发展带动了网络购物人群的迅速上升,促使电子商务得到了前所未有的发展,因此电子商务的人才需求量大幅上升。在高职院校中,电子商务专业每年的报考人数也在不断攀升,但是在课程教育实施过程中还存在着一些问题,使得学生的专业能力以及动手操作能力不强,以至于在毕业季寻求工作的过程中不是那么一帆风顺。基于这样的情况,该文将对《商务网页设计与制作》课程教学中所存在的问题进行分析,并最终提出一定的解决方法。

高职国际贸易专业《电子商务网页设计与制作》课程教学思考

本文对高职国际贸易专业《电子商务网页设计与制作》课程的开设意义以及教学中存在问题进行了分析,从而使课程更符合高职国际贸易专业的专业需求,并提出教学建议。

高职电子商务专业网页制作课程教学改革初探

网页制作是电子商务专业的必修一门专业课,该课程具有涵盖面广,动手能力强的特点。如何让该专业学生在较短的时间内掌握较新的网页制作技巧,制作出一定水平的电子商务网站,是网页制作课程教学改革中最重要的问题。

高职电子商务专业《商务网页设计与制作》课程设计研究

本项目是高等职业教育国家教学资源库的一个子项目。针对传统网页设计与制作教材专注于“网页三剑客”等技术软件的操作，使得学生设计出来的网站栏目设置不合理、首页布局无特色、内容定位不清晰等诸多问题，结合社会实际要求，融入创业教育理念，遵循网站建设的业务逻辑，引入企业网站的生产流程，对课程教学内容体系进行了重构。选择网页素材丰富、页面规范化程度较高的企业网站为载体设计出了本课程的实训项目，特别注重“商务”诉求的分析与表达，为学生职业能力的打造提供了良好的保障。