高职国际贸易专业《电子商务网页设计与制作》课程教学思考

本文对高职国际贸易专业《电子商务网页设计与制作》课程的开设意义以及教学中存在问题进行了分析,从而使课程更符合高职国际贸易专业的专业需求,并提出教学建议。

高职《电子商务网页设计与制作》课程的SPOC混合教学改革研究

传统课堂有其弊端,线上教学也有其不完善之处,本文通过对传统课堂的调查数据分析,结合《电子商务网页设计与制作》课程的实际情况,总结了该课程在实践探索SPOC混合式改革中的方法与体会。

基于学生个性与特长的课程考核模式改革探索——以电子商务专业《电子商务网页设计与制作》课程为例

为了发展学生个性潜能,不少高职院校进行了各种教学改革的探索。但在一个完整的教学过程中,考试是教学中的一个很重要的环节,它是教学的'指挥棒',教师在考试中重点考什么,学生必然就在学习中重视那个方面的知识,如果传输知识方面采用了个性化方式,而知识的考核却采用了同一标准衡量的话,无法实现考试对学习的正向反馈影响,更无法体现对学生特长的一。

旅游电子商务课程思政教学设计与实践

旅游电子商务高素质技能型人才的培养离不开课程思政。通过问卷调查、文献调研、比较分析的方法,结合旅游电子商务课程内容,提出旅游电子商务课程思政教学设计与实践,以达到知识技能传授和价值观育人的有机结合。

“网页设计与制作”课程基于“岗课赛证”融通的改革实践

“网页设计与制作”是一门实践性很强的课程,广泛应用于Web前端开发、数据可视化等领域,对接岗位需求、职业院校技能比赛竞赛规程、“1+X”Web前端开发职业技能等级证书考核标准。本文从教学内容、教学模式、考核方式等方面探讨“网页设计与制作”课程的实践改革,探索“岗课赛证”融通机制。

智能时代计算机课程混合式教学模式探究——以“网页设计与制作”课程为例

随着智能时代的到来,计算机课程的教学方式也在不断创新。混合式教学模式作为一种整合线上和线下教学资源的教学方法,为学生提供更为灵活和多样的学习方式。这一模式不仅有助于提升学生的计算机技能,更为他们未来的职业发展奠定坚实基础。以“网页设计与制作”课程为例,探讨了混合式教学的特点、课程设计和优化对策,旨在为智能时代计算机课程的教学提供有效的参考。

网页设计与制作课程中的创意教学设计

在网页设计与制作课程教学中培养学生自主创意静态网页设计实践能力,教师应了解当前静态网页教学中的问题因素,对教学模式进行创新。借助对教学形式的创新,由此激发学生学习兴趣,帮助其能够实现网页的设计;通过教学评价的创新可以使学生更好地进行自我展示,能够在多元评价里获取相应的创作思路,进而起到互补的效用。通过教学和实际设计的高效整合促使学生综合能力得以全方位地提升,进而实现全面发展。

项目教学法在中职“网页设计与制作”课程中的应用策略研究

“网页设计与制作”课程教学中,提高学生的网页设计与制作能力至关重要。教师可以采用项目教学法,在项目中引导学生进行实践,培养学生的网页设计与制作技能。因此,文章探讨了中职“网页设计与制作”课程教学常用方式,分析项目教学法应用于中职“网页设计与制作”课程的意义和存在的问题,提出教师应用项目教学法的具体路径,即明确教学目标、合理选择项目、做好预习指导、设计项目策划方案、加强组织管理、优化教学评价等,以提高教学质量,进而提升学生的网页设计与制作能力。

“岗课赛证”融通下的课程体系建设——以“网页设计与制作”课程为例

教育在国家和社会的发展中具有十分重要的意义。作为教育的核心,课程体系是人才培养过程中的重要表现形式,也是专业建设至关重要的体现。良好的课程体系建设能够更好地培养出社会和国家所需要的人才。本文以“网页设计与制作”课程为例,分析了传统课程体系构建存在的问题,探讨了课程体系改革的必要性,并介绍了基于岗课赛证融通的专业课程体系构建方法和原则。最后,总结了“网页设计与制作”课程体系构建的思路。

乡村振兴背景下在中职《电子商务网页设计》课程开发中的应用研究

基于乡村振兴背景,推动中职《电子商务网页设计》课程开发,其根本目的在于改变传统的《电子商务网页设计》课程教学模式,意在提高技能型人才培养质量和效果。作为一门技能性要求较强的课程,学生需要掌握的知识与技能存在一定的综合性和交叉性特点。因此,为了满足社会以及企业对《电子商务网页设计》专业化人才的需要,本文从课程开发总思路、总设计、解构与重构课程内容等多个方面讨论该门课程开发的实践路径,希望能够为教学工作者提供借鉴。

以DIV+CSS为基础的三步法制作网页——论高职电子商务网页设计课程教改

本文针对所见即所得的网页设计软件的优劣,以及初学者入门应使用文本编辑器还是专门软件,从现代网页的四个构成要素:结构、数据(或称为内容)、表现、行为,分析了结构分析在网页设计中的作用,创立了三步教学法"先观察网页分析结构,然后将结构和数据写入body部分,再分步制作分步测试CSS",通过这三个步骤顺利实现网页设计入门。

MOOC环境下课程设计及其应用——以高职《电子商务网页设计与制作》为例

自2012年MOOC元年之后,MOOC迅速席卷全球,同时也深深地影响着我国高等教育领域的改革。MOOC环境下高职电子商务网页设计制作的课程设计需要遵循MOOC课程设计的原则:适度分解、可交互性及灵活与个性化,依据课程自身学习者、教学目标和课程内容的特征,设计出以知识点划分的课程内容、弹性的交流互动及多元化的评价模式。充分利用现代信息技术,将翻转课堂从课前、课中到课后进行再次改造,形成MOOC与传统课堂的智慧融合。

高职电子商务《网页设计与制作》课程教学思考

本文对高职电子商务《网页设计与制作》课程教学中存在问题进行了分析,从符合高职教育教学理念及专业关联性角度对该课程的教学进行思考,并提出教学建议。

基于CDIO的文科类电子商务专业课程教学改革——以网页设计与制作课程为例

本文首先介绍CDIO教学模式的研究现状,分析电子商务专业学生学习网页设计与制作课程存在问题,然后探讨结合CDIO模式进行文科类电子商务专业网页设计与制作课程教学设计、实施及考核,通过该课程教学改革提高学生学习兴趣,并能提升个人建设网站的综合能力和素质.

高职电子商务《网页设计与制作》课程教学改革探讨

从高职教育的特点阐述了电子商务《网页设计与制作》教学改革的意义,对高职电子商务网页设计人才培养目标和现状进行了分析。通过对课程设置、教学方法、考核方式的一系列的改革,提出了具有特色的高职电子商务网页设计人才培养之路。

电子商务专业网页设计与制作课程教学研究

本文分析电子商务专业学生学习网页设计与制作课程教学现状,并探讨了电子商务专业网页设计与制作课程教学设计、实施及考核环节,通过该课程教学改革提高学生学习兴趣,并能提升个人建设网站的综合能力和素质。

电子商务《网页设计与制作》课程教学改革研究

《网页设计与制作》是电子商务专业的一门核心课程,也是一项核心技能,还是一门综合性、交叉性课程。但在目前的教学过程中存在理论教学内容过多、实践课程缺乏连贯性、形式单一、教学过程缺乏个性等诸多问题。本文针对这些问题,在教学方法和考核办法上提出了一系列的改革方法。

高职电子商务专业《商务网页设计与制作》课程设计研究

互联网的发展速度越来越快,很多行业已经开始借助互联网的发展来壮大自身的产业,其中最具代表性的就是商务行业。互联网的发展带动了网络购物人群的迅速上升,促使电子商务得到了前所未有的发展,因此电子商务的人才需求量大幅上升。在高职院校中,电子商务专业每年的报考人数也在不断攀升,但是在课程教育实施过程中还存在着一些问题,使得学生的专业能力以及动手操作能力不强,以至于在毕业季寻求工作的过程中不是那么一帆风顺。基于这样的情况,该文将对《商务网页设计与制作》课程教学中所存在的问题进行分析,并最终提出一定的解决方法。

高职电子商务专业《商务网页设计与制作》课程设计研究

本项目是高等职业教育国家教学资源库的一个子项目。针对传统网页设计与制作教材专注于“网页三剑客”等技术软件的操作，使得学生设计出来的网站栏目设置不合理、首页布局无特色、内容定位不清晰等诸多问题，结合社会实际要求，融入创业教育理念，遵循网站建设的业务逻辑，引入企业网站的生产流程，对课程教学内容体系进行了重构。选择网页素材丰富、页面规范化程度较高的企业网站为载体设计出了本课程的实训项目，特别注重“商务”诉求的分析与表达，为学生职业能力的打造提供了良好的保障。

浅谈网页设计与制作课程在电子商务专业的作用

随着互联网的不断发展，网站开发技术在很多领域都得到广泛应用，相应的课程在各类院校都有开设，电子商务专业作为一个新型的交叉学科，它的发展和计算机网站息息相关。而现有的网站都是由网页构成，互联网上的电子商务基本都是通过这些页面来开展，本文主要分析《网页设计与制作》课程在电子商务专业的地位和作用。