应用型视角下《电子政务理论与实务》课程改革研究

《电子政务理论与实务》课程改革要注重从行政管理专业应用型人才培养出发。在把握应用型课程内涵的基础上,对课程目标的设计、课程内容的科学安排、课程实施机制以及课程评价体系上进行重塑。结合实际教学改革过程,对该课程的教学环节以及改革细节进行了阐述,总结了切实可行的应用型课程改革经验。

“大思政”视域下《秘书理论与实务》课程思政分析

《秘书理论与实务》是高校本科秘书学专业的核心主干课程,也是宏观掌握秘书学相关知识的导学课程,秘书学课程与思政教育息息相关,而当前课程中的思政内容尚处于探索阶段,从课程内容、教学方法和教学资源活动等几个方面分析可行性路径,在当前“大思政”背景下将其融入课程思政,对于培养和提高学生的秘书素养、政治素养都具有十分重要的意义。

基于FD-QM的“财务会计理论与实务”线上线下课程建设研究

随着信息技术的迅速发展和教育模式的变革,如何有效提升研究生课程的教学质量和学习效果成为一个重要课题。文章以FD-QM标准为指导,以专硕研究生“财务会计理论与实务”课程为对象,遵循“一致性构建”原则,按照课程建设目标,将学习目标、学习活动、学业考核等进行线上和线下的有机融合,得出课程设计方案。方案经过实施发现,依据FD-QM标准进行课程设计,可降低设计者的主观性与盲目性对课程设计的影响,使得课程设计更为科学合理。遵循FD-QM标准中的“一致性构建原则”可以真正做到“以学生为中心”,让各类课程资源得到更有效地利用。以FD-QM标准为指导设计课程,在提高教学质量的同时,还会帮助课程设计者达成课程建设目标。

基于问题式学习的混合式教学设计——以“国际金融理论与实务”课程为例

信息化时代,大学生学习习惯于被动接受,缺少主动思考和积极投入,且大学采用大班教学存在师生交流互动少等问题,这对于“国际金融理论与实务”一类兼顾理论性和实践性的课程来说,要取得理想的教学效果,在开展课堂教学时更需要精心组织。本文根据新商科建设方案及专业特色,提出“分”层施教精准教学、“析”解金融智慧课堂、“混”合案例资源拓展、“合”作任务互助激励的课程设计思路,形成了线上线下交互式的学习课堂、丰富的拓展性教学资源以及融入仿真模拟实践的混合式课程体系。

公共关系理论与实务课程“四课堂”模式研究

针对课程学习对象重“术”轻“道”、重“能”轻“德”、价值属性弱于工具属性的功利化倾向,将公共精神培育作为公共关系理论与实务课程的育人目标。如果课程的育人场域局限于传统课堂内,往往会导致学生无感、无情、无行动。因此,公共关系理论与实务课程思政教学改革试图通过打造公共精神培育的课堂、校园、社会、网络“四课堂”,让思政教育和专业教育有机融合,使公共精神入脑、入心、入行。

大数据时代信息化对会计理论与实务的影响研究

随着互联网的普及,数据产生速度和规模大幅提升。信息技术的发展对会计领域产生了巨大影响,推动其从传统模式向数字化、自动化和智能化方向发展。本文探讨了大数据时代信息化的基本概念、对会计理论及实务的影响。在理论层面,虽然信息化改变了会计的操作方式和信息传递速度,但其核心仍是为决策者提供有关经济活动的准确、及时的相关信息。在实践层面,信息化显著提高了会计工作的效率、会计信息载体实现了从纸质到电子的转变,提高了公司会计工作的自动化水平和监管水平。这一转变不仅为会计领域带来了机遇,同时也带来了新的挑战,需要会计从业者持续适应和创新。

协同育人视角下会计硕士课程思政实践路径研究——以《财务会计理论与实务》课程为例

文章从协同育人视角出发,论述了会计专业硕士课程融合思政教育的必要性,以学位课程《财务会计理论与实务》为例,探讨了课程思政的实践路径。通过思政教育与课程资源、实践教学、师资培训、评价反馈等环节的协同,强化教师队伍建设与思政教育的专业引领作用,可以有效促进学生的思想道德素质和专业素养的全面发展。除了专业知识和技能,还应注重学生价值观与社会责任感的培养,提升会计硕士课程的教学质量和培养效果,使学生能够更好地适应行业发展和社会需求。

新文科背景下《财务管理理论与实务》课程改革研究与实践

新文科建设的提出为研究生教育教学中《财务管理理论与实务》课程的改革指明了方向。文章基于新文科视角,围绕目前各高校在本课程教育教学中的教学内容、教材选择、教学手段、线上资源四个方面的不足,提出了相应的改革路径,使学生能够尽快适应新文科建设的现实需要,以期提高课程的教育教学质量,为同类高校相关课程的改革提供借鉴。

专业课程思政生态体系构建——以《国际贸易理论与实务》课程为例

构建课程思政生态系统,是实现课程思政目标的重要制度安排。课程思政生态体系的建设以00后大学生个体道德特征为抓手,以专业教师团队为基石,系统规划《国际贸易理论与实务》课程思政教学目标,构建“互联网+课程思政”线上线下、校内校外多样化的混合式教学模式,规划建设紧盯专业相关热点的动态课程思政资源库,利用现代技术构建体现学生成长性的多元化学生考核评价体系和课程考核评价体系,从实践中来到实践中去,循环反馈,生生不息促进系统的有机融合、自我调控和正向发展。

《审计理论与实务》课程思政创新教学路径探究

本文旨在探讨在审计理论与实务课程中实施思政创新教学的路径。通过将思想政治教育与审计专业知识的有机结合,旨在培养具有社会责任感、职业道德和职业操守的审计人才。文章首先分析了审计理论与实务课程中蕴含的思政元素,然后提出了创新教学路径,包括优化教学内容、注重实践环节、运用多种教学方法以及建立多元化评价体系。通过这些措施,可以有效地将思政教育融入到审计理论与实务课程中,实现知识传授与价值引领的有机统一。

职业素养元素融入高职专业课的教学改革研究——以“国际贸易理论与实务”课程为例

职业素养是高职院校人才培养的重要组成部分,将职业素养融入专业课程教学,能更好地促进学生对专业课的理解与吸收并提高学生的综合素养,为学生更好地就业打下基础。同时,对高职学生进行职业素养培育也是深化课程思政教学改革、发挥课程育人作用的重要举措。基于此,文章以“国际贸易理论与实务”课程为例,分析当前外贸企业和求职者“两难”困境,通过课程改革为此困境提出解决之道并对教学改革可行措施进行研究。

对电子政务项目建设中委托代理问题的实证分析

近年来,在国家大力支持和推动下,我国电子政务取得了较大的进展,市场规模持续扩大。但是从总体上看,我国的电子政务还处于起步阶段,电子政务的理论研究和实务工作中还有许多不足之处。与一般的信息化项目相同,电子政务项目建设主要涉及到政府和开发商,如果是按照公开招标的形式所承接的政务项目,在建设过程中必然涉及到政府和开发商的委托代理关系。目前存在的一些障碍和问题也主要是由于双方没有处理好这种关系。因此从电子政务建设项目管理的角度,处理好委托方和代理方之间的关系,避免道德风险,加强软环境建设,是电子政务项目建设顺利进行的必要条件。

工学结合模式下国际贸易理论与实务课程教学实践

国际贸易理论与实务课程在高职院校国际经济与贸易专业人才培养课程体系中具有的重要地位,且课程具有综合性、实践性强的特点。依据课程对应外贸业务员岗位胜任条件和工作职责,以职业能力与活动为导向,将工作任务与学习领域相结合,对教学内容进行模块化整合。根据学情分析,设定教学目标和教学重难点,构建工学结合的教学模式,采用项目教学法、案例教学法、模拟实训法等教学方法,开展混合式教学。在教学过程中,突出学生主体、教师主导,融入课程思政,取得一定的教学效果。

新时期农林院校大学生创新创业教育的理论与实践——评《农林高校创业管理实务》

进入新时代以来,中国农林业发展迅速,逐步实现了由传统农业向现代效益型农业的跨越。中国农林业转型发展对专业人才提出了更高的要求,高等农林院校应紧跟行业发展步伐,加强对大学生的创新创业教育,为农林业建设提供人才支撑。由马红玉和夏显力主编、科学出版社出版的《农林高校创业管理实务》一书,立足于高等农林院校自身的优势与特色以及学生差异化的特点,结合农业领域创业的典型案例,围绕农林院校学生创业问题,从创业的基本认知、创业者所具备的基本素质以及创业资源整合等方面进行了详细介绍,同时采用思维导图的形式对每一章节的学习目的与要求进行了总结与梳理,对农林院校学生创业实践具有较强的实用性。

“保险理论与实务”课程教学改革中“课程思政”路径探析

“课程思政”是高校教学改革,落实立德树人的主要途径,是弘扬社会主义核心价值观的必然要求。“保险理论与实务”作为经济学课程体系中的重要科目,天然蕴含着各层面的思政元素。本文就此门课程,深层挖掘课程思政元素,并在授课中切实融入,对其教学路径进行详细分析,以深化课程思政教学改革。

分析电子商务对企业会计理论与实务的影响

电子商务企业与传统企业的运营模式存在较大的差异,这些差异为传统的会计工作带来了新的挑战。在"互联网+"政策的引导下,我国的电子商务企业将得到更为迅猛的发展。在此背景下,本文将对电子商务对传统会计理论与实务带来的影响进行分析。

重构社会工作“人在环境中”实践框架的理论基础(上):西方社会工作理论模式评述

社会工作理论来自一般社会科学,但并非机械应用社会理论,而是在理论启发下提升实践的有效性。社会工作理论是为了阐明干预过程和实践理由的理论,不是为了解释一般社会规律的理论。本系列论文(分为上、中、下3篇)系统评述了社会工作理论的分类方式、构建原理,围绕社会科学中的人观、发展观和实践观,重构了社会工作“人在环境中”实践框架的理论分类模式,用生命历程理论和反思实践理论作为“人在环境中”的实践框架的理论基础,试图超越通用社会工作的生态系统论。本文是《重构社会工作“人在环境中”实践框架的理论基础》系列文章的上篇,着重对社会工作实务的理论来源和分类模式进行回顾与评论。本文认为,无论是大卫·豪借鉴组织社会学的二维四象分类法,还是马尔科姆·佩恩的基于建构主义发生学的实务模式归类法,以及与其类似的约翰·科茨的三分法,乃至罗伯特·穆拉利的基于意识形态的左、中、右的连续统分类法,都不是基于社会工作实践的核心概念——“人在环境中”的成长改变——来寻找理论资源,而是把某种分类框架套在了实务模式上,或者只是基于实务模式进行简单的归纳分类。这样恰恰导致理论与实践的断裂,并没有提出适合社会工作实践要素的真正理论基础。在此基础上,本文提出了重构社会工作实践模式的理论基础的基本原则:它必须是能对案主的日常生活实践进行干预、阐明的双重实践理论;它必须是基于“人在环境中”的人与环境的交互实践理论;它必须是能够整合价值理性与实践逻辑的双重理性。为此,必须从人的构成性、人的成长模式和人的实践场域三重理论出发,来构建社会工作实践的理论基础。

2024年中央在鄂单位财会理论与实践征文启事

为推动财务会计理论和实务创新,促进中央在鄂单位财会工作高质量发展,湖北省中央企业会计学会和财政监督杂志社联合举办2024年财会理论与实践征文活动。本次征文立足于新时代财会工作面临的新形势,结合中央在鄂单位财会工作实际,从理论和实践层面就财会工作中的热点、重点、难点问题进行探讨。征文活动结束后,将评选出一等奖、二等奖及三等奖若干篇,择优在《财政监督》杂志刊登。

知识经济时代企业人力资源管理的重要性及创新途径研析——评《人力资源管理理论与实务》

面对信息化快速发展、经济全球化程度显著提高的时代背景,企业必须充分重视人力资源管理的创新变革,以切实引领技术进步、促进新兴产业的可持续发展。由范围、白永亮、毛宇飞等编写的《人力资源管理理论与实务》(首都经济贸易大学出版社2022年版)一书立足知识经济时代背景,深入分析了企业人力资源管理工作面临的机遇与挑战;从管理工作实际出发,结合市场环境与人才需求制定了科学完善的人力资源管理规划。

加强会计理论与实务研究推动经济社会高质量发展——《会计改革与发展“十四五”规划纲要》系列解读之十

《会计改革与发展“十四五”规划纲要》(以下简称会计“十四五”规划)明确提出要加强会计理论和实务研究,为有关政策的制定完善及有效实施提供科学论证和决策参考;完善理论研究及成果转化应用机制,形成会计理论研究体系;深化国际学术交流,全面提升中国会计的国际影响力;加强会计人才培养,发挥高端会计人才智力优势。