融入思政元素的《电机学》课程教材体系内容设计——以海军工程大学的探索为例

《电机学》是电气工程及其自动化专业的一门核心专业基础课,构建该课程教材体系是电气工程及其自动化专业人才培养体系形成的重要工程。现有的思政教育主要通过课程教学组织来实施,思政元素在教材中的体现并不明显。文章所提及的是一种融入思政元素的教材体系构建方法,它既描述科技知识、科学规律,又在知识体系的主体内容构建、教材知识点中,融入了新时代思政元素的教育理念要求,对于思政元素融入课程教材体系是一种有益的尝试。

高中学校教学质量管理体系的重构——基于“新课程、新教材、新高考”要求

学校教学质量必须藉由科学的质量管理体系支撑,通过相关部门的科学分工和配合来完成,这是教学质量管理的顶层设计。当前,新课程、新教材、新高考的实施,给学校的质量管理提出了新的挑战。为了应对这一挑战,文章探讨了学校组织结构的重新设计和调整,提出了建设性的建议。

“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程从教材体系向教学体系转化的逻辑理路

“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程内涵丰富、思想深刻,是引导大学生坚定理想信念、厚植爱国情怀、涵养责任担当的关键课程。实现教材体系向教学体系的转化,是“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程教学过程的关键环节,对于更好运用党的创新理论铸魂育人、落实立德树人根本任务具有非常重要的价值。只有深入领会教材体系向教学体系转化的价值逻辑,全面考察教材体系向教学体系转化的现实逻辑,树立科学转化的理念逻辑,构建卓有成效的实践逻辑,才能更好地完成教材体系向教学体系的转化,建设高质量的“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程。

构建面向数智时代的高质量中国教材体系——第21届上海课程论坛述评

教材作为知识的基本媒介,深受科学技术发展和信息传播方式变革等因素的影响。数字教材建设作为落实党的二十大报告中教育数字化战略行动的重要一环,面临前所未有的机遇与挑战。教育部人文社科重点研究基地华东师范大学课程与教学研究所围绕“数智时代的教材建设与国家知识管理体制”这一主题。

新文科数学课程体系的构建与实施路径

在新文科建设与人才培养视域下,培养新型社会所需优秀文科人才的关键在于不同学科之间的交叉融合,而数学与文科的交叉融合尤为重要。随着社会的发展,文科专业对学生数学能力的要求不断提升,原有的文科数学课程在教学目标、教学内容和教学模式等方面已不能满足新文科专业建设与人才培养的需要。新文科数学课程体系要在融合与守正的平衡中建立新的目标,深入挖掘数学在新文科建设中的价值。在内容上进行更新或重构,在教学模式上紧跟教育数字化转型的步伐,重视数学技术的应用,构建适应新文科建设与发展要求的大学数学课程体系,发挥数学类优质课程与教材在培养高素质文科人才方面的积极作用。因此,在对新文科数学课程体系的构建依据和课程体系的构建理念、体系结构和课程设置进行深入分析的基础上,文章从教学目标、课程内容、新形态文科数学教材开发、数字化资源建设、考核评价模式和保障制度几个方面探讨了新文科大学数学课程体系的实施路径,并在吉林大学进行教学实践,取得了较好的效果。

“电机学”课程体系的优化

电机学是电气工程的重要专业基础课程之一。随着教学学时数的压缩,课程教学内容体系的优化是提高教学质量的关键。本文从各类传统电机内部的物理本质出发,讨论了电机学课程教学内容体系优化的若干问题,以利于学生能力建设、知识探究和人格养成。

试谈电机学课程体系改革

电机学是电气工程类专业的一门主干课。通过介绍《电机学》教材的编写思想,针对电机学课程体系改革和当前教学中的一些问题,阐述了课程的基本内容和要求,基本分析方法和使用,学习中的难点问题及其解决办法,并举例说明之,为课程体系改革提供了思路和做法,构建了一个良好的“平台”。

首批国规教材与高职市政工程技术专业课程匹配度研究

“三教”改革中,教材改革是基础。职业教育国家规划教材书目与专业课程体系相匹配,是落实职业教育国家教学标准体系基础性文件的重要举措。新版《职业教育专业简介》中明确了职业教育的专业课程体系,即要开设的专业基础课程、专业核心课程和实习实训。通过分析新版《职业教育专业简介》中市政工程技术专业的专业课程体系,在首批“十四五”职业教育国家规划教材书目中遴选出适用于市政工程技术专业的专业基础课程和专业核心课程教材,对两者的匹配度进行分析研究,总结其中的问题并提出相关对策和建议,为市政工程技术专业相应专业课程征订教材和开展教材建设与开发提供借鉴和参考。

课程思政融入大学体育数字化教材的路径研究——以乒乓球课程为例

在数字化时代,体育课程思政可以利用新技术优化教材内容、创新教学方式、完善评价体系,更好地实现全面育人目标。以乒乓球课程为例,可开发融合爱国主义教育和体育精神培育的数字化教材,通过互动式学习模块、虚拟现实训练等方式,提高学生的思政素养和专业技能。同时,建立数字化评价系统,综合考查学生的思想品德、专业能力和创新意识,引导其树立正确的世界观、人生观和价值观。通过体育课程思政的数字化转型,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者,为国家建设和社会发展贡献更多价值。

职业院校教师省级培训课程体系及教材建设路径

职业院校教师素质提升计划实施以来,已经逐步建立了国、省、市、校四级培训体系,教师综合素质不断提升。但是,在省级培训层面,各地实施程度不一。文章围绕职业院校教师应具备的主要能力,基于职业院校教师的现状和培训面临的问题,进一步分析职业院校教师培训课程及教材建设的路径,为职业院校教师省级培训课程体系及相应教材建设提供参考,为促进职业院校教师专业化发展提供有力支持。

课程思政下新形态教材质量评价体系研究与实践

以IMET教材评价体系和“十四五”教材建设实施方案为基础,结合我国的教材应用实际,构建课程思政下新形态教材质量评价体系的理论框架。进一步将该质量评价体系应用到MIS课程教学实践评价,并采用问卷和访谈的形式展开实证研究。研究证实,提出的课程思政下新形态教材质量评价体系具有可行性和科学性,以此深化教材改革,持续推进新形态教材对教学的积极影响。

试论当前课程思政教学的教材体系建设

课程思政的开展依托于教材,优质的教材能提升课程思政教学效果,在推进课程思政教学改革的同时,加强配套的教材体系建设不可或缺。该文以教材体系建设在课程思政教学中的必要性为切入点,结合当前课程思政建设实施中教材存在的问题,从专业课教材改革、教材人员队伍建设、教材质量控制、教材建设组织与管理四个角度出发,提出相应的改进措施,以保障课程思政教学的有效实施。

电机学精品课程建设的实验教学改革研究

以《电机学》校级精品课程建设为契机,寻找与省级、国家级精品课程的差距,以提高学生实践创新能力为目标,进行实验教学改革,构建并有效运行了动态实验内容、开放式实验、实验与科研相结合、分组实验考核方面的柔性化实验教学模式,探索并实现了实验教学方法的"两个转变",构建了电机学课程立体化实验教材体系。通过两年的教学实践,取得了良好的教学效果,学生问卷调查满意率达到95%,加快了精品课程建设的步伐。

基础力学课程教材及教学体系分析(一)——国内基础力学教材基本情况简述

对力学基础教材,着重在理论力学与材料力学教材与教学体系等进行了分析研究。对国内力学课程与教材建设历史概况、国内力学课程教材建设的成绩与问题、国内力学教材使用情况、引进的国外基础力学原版教材情况、国外理论力学教材体系、国外材料力学教材体系、国外力学相关课程网络资源及教学技术应用与质量评价等多方面进行了阐述。最后,通过对国外教材的研究,发现其所具有的诸多特点与特色,可为国内力学基础课程教材和课程改革提供思路和方向。本文为之一,主要阐述国内基础力学教材基本情况等内容。

基础力学课程教材及教学体系分析(二)——国外理论力学教材及教学体系分析

对力学基础教材,着重在理论力学与材料力学教材与教学体系等进行了分析研究。对国内力学课程与教材建设历史概况、国内力学课程教材建设的成绩与问题、国内力学教材使用情况、引进的国外基础力学原版教材情况、国外理论力学教材体系分析、国外材料力学教材体系、国外力学相关课程网络资源调研与分析,及教学技术应用与质量评价等多方面进行了阐述。最后,通过对国外教材的研究,因其所具有的综多特点与特色,可为国内力学基础课程教材和课程改革提供思路和方向。本文为之二,主要阐述国外理论力学教材及其教学体系的比较分析。

《体育心理学》课程体系与教材内容改革探讨

对《体育心理学》的课程体系及教材内容的改革进行了探讨 ,包括 :体育心理学的学科界定 ;三门相近课程的教学内容的安排 ;教材内容的充实、调整及精简 ;实验课教学的加强。

基础力学课程之教材及教学体系分析(三)——国外材料力学教材及其教学体系分析

本文对力学基础教材,着重对《理论力学》与《材料力学》教材与教学体系等方面进行了分析研究。从国内力学课程与教材建设历史概况,国内力学课程教材建设的成绩与问题,国内力学教材使用情况,引进的国外基础力学原版教材情况,国外理论力学教材体系分析,国外材料力学教材体系分析,国外力学相关课程网络资源调研与分析,及教学技术应用与质量评价等多方面进行了阐述。最后,通过对国外教材的研究,因其所具有的综多特点与特色,为国内力学基础课程教材和课程改革提供了思路和方向。本文为之三,主要阐述国外材料力学教材及其教学体系的比较分析及结尾。

21世纪专业课程体系与教材体系建设的理性思考

根据承担的教育部面向21世纪世界银行贷款项目《地方综合性大学化学专业教学内容与课程 体系改革的深化与实践》的要求对化学专业课程体系与教材体系的建设提出了理性思考。

智能科学与技术专业课程体系和教材建设的思考

南开大学、北京科技大学和河北工业大学就"智能科学与技术"专业共同面临的课程体系、教材建设等问题进行研讨,在达成共识的基础上得到基于自动化学科建设的"智能科学与技术"专业的课程体系、重点课程的教学大纲及教材内容。这些研究成果不仅可以提高各校的教学质量,也可以为兄弟院校提供参考。

体育心理学教材内容改革与课程体系的构建

运用文献资料、专家访谈等研究方法探讨我国普通高校现行使用的体育心理学教材内容的改革:要精简与优化现行教材部分内容和结构;注重与突出教材的职业性与实践性;强调并明确教材的基础性与科学性。在此基础上,构建成由5大部分内容为基本框架的立体化教材,设计出体育心理学教材编写体例。