“疯狂”英语与英语口语学习

本文通过对“疯狂”英语主要内容和特点的分析,从二语习得理论层面分析了中国人学英语口语欠佳的症结。本文认为,李阳“疯狂”英语的出现,从心理情感上满足了中国人英语口语学习的需要,对提高中国人英语口语具有一定的引导作用。

译林版初中英语口语教学初探

语言学习的最终目的是为了交流与沟通，而英语作为初中科目中的重要学科，更是如此，所以对于译林版初中英语的口语教学要给予足够的重视。但是可惜的是，目前初中学生英语口语并不乐观，结合初中学生的心理特点，笔者探究了造成该现状的原因并相应的提出了一些应对方法。

由“疯狂英语”想到的——初中英语口语培养的策略

在新课改的浪潮推动下,初中英语对教学效果的要求越来越高,提升学习效率最好的方法便是让学生学会实践交际,但交际最重要的就是口语,因此初中英语学习中不能忽视口语的能力培养。口语教学需要一定的策略与魄力,就如李阳那样,有每日坚持的＂疯狂＂,才会有一定的成就,同时,李阳的英语理念也是崭新的,对每一个英语学习者都会多少有所启发,因此英语教师应在不断学习中获得教学的经验。

基于任务型教学模式的高中英语口语课实例——高中英语人教版选修8 Unit 2 Cloning第一课时教学设计

1 整体设计思路、指导依据说明 本课教学设计基于务型教学模式，以建构理论为指导，旨在对Warmingup进行有效的开发，设计出符合学生认识水平，有利于建构知识的学习环境。通过设计环环相扣。层层深入的任务，教师帮助学生提供语言素材．学生学会通顺表达．最终拓展话题的广度和深度，促进师生之间及生生之间的交流与合作。使学生在主动学习．主动探索和主动建构的过程中逐渐建立新的语言知识结构．并培养学生的语言运用能力以及与他人用外语交流与合作的能力。在整个教学过程中，学生是主体，是语言学习者、使用者，教师是设计者和协助者。

高等教育内涵式发展背景下英语专业的建设——评《现代大学英语(口语1)(第二版)》

高等教育为我国社会的发展培养了大量的高端人才,对于社会的持续发展起到很大作用。高等教育中的学科构建水平和课程建设等都会对其自身整体的发展产生重大的影响。所以,需要在内涵式的发展观念下,对英语专业展开有效建设。现如今,我国在国际上的影响力越来越大,大大提升了对英语人才数量和质量的要求。

《疯狂英语·理论版》稿件模板及要求

<正>论文标题作者~1作者~2(1.作者详细单位,省市邮编;2.作者详细单位,省市邮编)(同一单位只写一个)摘要:摘要应是全文的要点,力求客观,应避免自我评价性语言(200字左右)。关键词:(3~5个,各词间用分号';'隔开)[中图分类号]查阅《中国图书馆分类法》。正文层次格式:1.大标题(即一级标题)按1、2、3、……顺序编号,二级标题使用1.1、1.2、1.3、……,三级标题使用1.1.1、1.1.2、1.1.3、……,一般单独占一行。2.文内所引参考文献要求夹注,在引文后加括号注明作者和姓名(英文只注姓)、出版年,例如:(王佐良1982)或(Newmark 1988)。

《疯狂英语·理论版》稿件模板及要求

论文标题作者1作者2（1．作者详细单位，省市邮编：2．作者详细单位，省市邮编）（同一单位只写一个）摘要：摘要应是全文的要点，力求客观，应避免自我评价性语言（200字左右）。关键词：（3～5个，各词间用分号“；”隔开）[中图分类号]查阅《中国图书馆分类法》。

部编版初中英语教材中口语交际能力的培养策略

本文着重探讨部编版初中英语教材中口语交际能力的培养策略。通过深入分析教材结构及其特点,论文指出几种有效的课堂教学和课外学习策略,以及教师在培养学生口语交际能力过程中的重要角色。最后,论文提供了三个实践案例,以展示这些策略的实用性。

《疯狂英语·理论版》征稿启事

《疯狂英语·理论版》(中国外语教学期刊质量检测入网期刊、中国期刊方阵入选期刊、CNKI中国期刊全文收录数据库入选期刊、中国社会科学期刊精品数据库收录期刊、《中国核心期刊(遴选)数据库》收录期刊、《万方数据——数字化期刊群》全文入网期刊)是一本由江西教育出版社有限责任公司主办、疯狂英语杂志社编辑出版的优秀学术类刊物。国内刊号为:CN36-1292/H,国际刊号为:ISSN1006-2831,邮发代号为:46-389,季刊(逢2月、5月、8月、11月1日出版)。

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初中英语口语教学方法解读——以人教版八年级上册Unit 6 I’m more outgoing than mysister为例

在初中阶段,口语教学是为了能让学生在日常生活中能够进行更好交流和沟通。口语是英语教学中重要的教学内容,学生学习最难的内容也是口语,所以讲究英语口语教学方法显得尤为重要。初中英语口语教学方法从以下三方进行解读：1.情景引入对于英语口语教学来说,主要的问题是课堂教学缺少口语练习的环境和情景,所以教师在进行英语口语教学时应该在课堂上创造良好的英语语言情景,给予学生更多表达英语的机会。

“疯狂英语”现象分析及其教学启示

从我国的外语教学现状及发展趋势分析“李阳·克立兹·疯狂英语”流行的合理性，从而进一步谈谈其对外语教学，尤其是听力、口语教学的启示。

论疯狂英语对高职院校英语教学的影响

目前高职院校英语教学改革中,教学重点已由理论教学转到了听说训练。如何提高学生的听说能力,疯狂英语的一些教学法方法对学生的口语训练值得借鉴,如口语发音训练法、大胆快速地说和注重情感培养等。

《疯狂英语》的内核和英语教改的构想

对于《疯狂英语》，人们评价不一。但它有合理的内核，即主张地道的英语发音、口语及练习它们的方法。由于大学英语教学大纲、教材、教学和考试不十分重视地道英语发音和口语操练，所以要改革，不断提升教师地道英语口语水平。

高职公共英语口语教材的发展研究——以广州民航职业技术学院为例

我国高职公共英语口语教材发展迅速。以广州民航职业技术学院为例,高职公共英语教材经历了从采用单一引进版、整体式引进版到本土化自编教材三个阶段,从通用英语教材向职业化基础英语教材发展。高职公共英语口语教材的职业化发展,仍然存在如语境参照、专业化建设以及评估标准缺乏等方面的问题。因此,在职业化的高职公共英语口语教材的编写过程中,必须要协调教材的语境参照,拓展编写的专业化建设,同时还应该要探索针对教材的有效的评估标准。

“疯狂英语”能让中国人说一口流利的英语吗?

李先生说 :“我们的英语教学方法都错了 ,一个研究了几十年英语语法的人 ,在谈判桌上口笨耳聋 ,只有疯狂英语才能让中人国说流利的英语。”我认为李先生这种说法是极端片面的 ,是不科学的。首先 ,任何一种学习方法都是一个不断创新、改进、完善的过程 ,它们都是相互联系的 ,都是在前者的基础上发展起来的 ,根本就不存在哪一种方法是绝对的对 ,哪一种方法是绝对的错。第二 ,中国人学英语有其特殊的客观环境、条件和各种目的 ,从而也就形成了中国人学英语的特有的某些规律、模式和方法的多样性。第三 ,英语的发展已远远超出了英语语言本身的范畴 ,而是包容了人类现代社会在科技、文化、思想意识的各个方面 ,并与之发展而发展 ,因此 ,英语学习根本就不仅仅是一个英语学习的方法问题 ,对英语疯狂的问题 ,而是对现代科技、文化。

对当前英语口语教学模式的探索

针对英语教学中存在的不足,广大英语教学工作者对英语教学模式进行了许多有益的探索",其中,"三最一口气说法"、电影视听说、开口ABC这三种教学模式最具特色,如果将目前的英语口语教学与这三种口语模式合理结合,就会在很大程度上弥补英语口语教学的不足.

浅议小学英语口语交际课堂教学策略的应用

语言不仅仅是一门学科，也是一种交流工具，这一概念在小学英语口语学习方面显现的尤其明显。然而，现阶段我国的小学英语口语交际课堂教学上“说”的概念却被渐渐忽视了，因此，在现阶段的《英语课程标准（2011年版）》指导下，小学英语PEP人教版的改革，将英语学习的重点放在了口语交际上，这种学习上的改革，课堂教学也需要一定程度的改观，因此对于小学英语口语交际课堂教学策略的选择值得进一步讨论。

高中英语口语教学法

口语是一种利用语言表达思想、进行口头交际的能力。学生通过读和听获得知识、信息和语言,经过思维,在原有知识及语言的基础上对所获得的内容和语言加工重组,赋予新的内容,然后输出,从而完成交际过程。因此,口语表达能力的培养,是英语教学中一个不可或缺的方面。