小学音乐唱歌课《白兰鸽》的钢琴伴奏辅助性实施案例

本文采用研究教材、结合钢琴伴奏特点,全体学生作为研究对象,积累了一些资料没有形成系统的操作模式,仅是作个案探讨。操作策略还可以进一步完善。如何有效的设计个别歌曲的伴奏以求更好的服务于歌曲教学是一个在进一步研究中思考的课题。