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在体验中感悟,在生活中理解——以青岛版小学数学六年级上册《百分数意义》为例 |
虢小鹏
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《教学管理与教育研究》
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2021 |
0 |
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在运用中理解概念意义——《百分数的意义和读写》一课教学探索 |
周秋月
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《教育研究与评论(小学教育教学)》
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2023 |
0 |
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生成:为突破难点创造良机——我教《百分数的意义》的感悟 |
叶柱
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《中小学教师培训》
北大核心
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2005 |
0 |
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4
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课题:百分数的意义(六年级上册) |
葛宝琴
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《文理导航》
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2012 |
0 |
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百分数的意义 |
张静
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《现代教学》
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2007 |
0 |
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6
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学生没有提出的想法,讲还是不讲?——《百分数的意义和写法》教学片段引起的思考 |
梅志华
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《教育科学论坛》
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2009 |
0 |
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7
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让“生活”数学化——《百分数的意义》两次教学的一点思考 |
张静
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《基础教育课程》
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2007 |
0 |
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8
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用现实有趣的素材激活课堂气氛——“百分数的意义和写法”教学片断与评析 |
华应龙
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《江苏教育》
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2002 |
1
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9
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给数学课加点语文味——特级教师李君执教《百分数的意义和写法》教学片段赏析 |
闫瑞利
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《教育科学论坛》
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2009 |
3
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平实中的“匠心” 彰显解读教材之“内力”——《百分数的意义》教学片断与反思 |
刘霓
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《湖北教育》
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2011 |
0 |
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小学数学“认识数的意义”的教学策略——以《百分数的意义》的教学为例 |
蒋晓岚
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《小学教学研究》
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2013 |
1
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紧扣概念“本质”,实施有效教学——《百分数的意义》的教学反思及改进 |
张哲钦
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《小学教学研究(理论版)》
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2013 |
0 |
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基于经验 逐步深化——人教版六年级上册《百分数的意义》设计片段及评析 |
杜忠敏(设计
执教)
张力(评析)
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《福建教育》
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2006 |
0 |
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用课例研修培育课程意识——以《百分数的意义》为例 |
王恩文
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《师资建设(双月刊)》
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2018 |
0 |
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找准连接点 思辨悟本质——《百分数的意义》教学评析与反思 |
文小勇
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《湖北教育》
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2018 |
0 |
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《百分数的意义》教学设计 |
汪丹
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《小学科学》
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2019 |
0 |
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促进学生发展是教学的根本——《百分数的意义和写法》同课研究 |
罗善彪
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《湖北教育》
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2006 |
0 |
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突显三个“加强” 让概念教学更有效——《百分数的意义和写法》教学实践与思考 |
郑春玲
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《福建教育》
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2018 |
0 |
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悉心解读教材 提高课堂实效——教学《百分数的意义和写法》的体会 |
陈莹
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《湖北教育》
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2009 |
0 |
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在交流中感悟百分数的本质--以《百分数的意义》教学例谈 |
黄永红
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《湖北教育》
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2022 |
0 |
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