党史类节目的仪式化传播——以微专题片《百炼成钢·党史上的今天》为例

仪式化传播是传播"仪式观"在媒体创作实践中的运用,即运用一系列手段将传播内容打造成类似仪式的庆典,将传播的重心从信息和知识的传递转移到实现意义与情感的共享。运用仪式化传播,能够突破党史类节目偏于说教、灌输的窠臼,增强节目的表现力,激发观众的情感。本文以湖南广播电视台建党百年微专题片《百炼成钢·党史上的今天》为例,分析其实现仪式化传播的手段,以期为今后党史类节目的创作实践提供借鉴。

创新运用虚拟技术增强党史节目视觉呈现力——《百炼成钢·党史上的今天》虚拟呈现研究

为庆祝建党100周年,各电视台制作推出了党史类新闻大片、专题片、纪录片。这类节目都会面临一个问题:历史镜头缺失,视觉呈现难度大。本文以湖南卫视微专题片《百炼成钢·党史上的今天》为例,分析其在虚拟技术方面的创新运用。在尊重史实、确保党史节目权威性的前提下,借助虚拟技术"再现"历史场景、实现时空"穿越"、演绎事件全过程,可有效提升节目的视觉呈现品质和现场感,进而极大增强节目的感染力和传播力。

社交媒体时代党史专题节目跨屏传播思考——以微专题片《百炼成钢·党史上的今天》为例

社交媒体时代,越来越多的人通过社交媒体获取信息。以党史宣传教育为目的电视专题节目如何找到受众群体,获取受众注意力,真正实现良好的传播效果?这是摆在传统电视节目制作人面前的一道重要课题。本文以湖南广播电视台微专题片《百炼成钢·党史上的今天》为例,就党史类电视专题节目如何摆脱大屏束缚、创新传播手法,利用新型社交媒体实现跨屏传播展开实证分析。

从《百炼成钢--党史上的今天》看微纪录片的叙事创新

叙事主体即讲述人、主持人,是微纪录片中的重要叙事元素,在微纪录片的表现形式、情感基调、话语风格等方面具有重要的决定作用。创新叙事主体的讲述方式能够提升微纪录片的传播力。本文以湖南电视台大型微纪录片《百炼成钢——党史上的今天》为例,探讨该节目是如何通过阶段化的叙事主体创新、多样化与风格化的叙事主体策略提升节目品质,以期为微纪录片的创作提供参考。

党史学习教育驱动内容生产创作——以《理想照耀中国》《百炼成钢》两剧分析

2021年是中国共产党成立100周年,湖南广播影视集团有限公司(湖南广播电视台)深入学习贯彻习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话精神,深入贯彻落实中央和省委相关要求,围绕建党百年和党史学习教育开展相关工作,创新党史讲述方式,深入传播党史故事。在国家广电总局和湖南省委指导下重点创作了《理想照耀中国》《百炼成钢》两部展现党的百年辉煌历程的电视剧,加强了党性锤炼,提炼了百年奋斗历史经验,让党史学习教育沁入人心、厚植情感,体现了浓郁的党媒特色。

新媒体时代的党史宣传——以《百炼成钢:中国共产党的100年》为例

作为新媒体时代讲述党史的创新型微纪录片,《百炼成钢:中国共产党的100年》不仅入选了2021年第二季度优秀国产纪录片推荐目录,而且深受青年人的喜爱,实现了重大题材作品在互联网传播上的“出圈”和“破圈”。文章分析了该片的叙事特点及其传播创新,以探究新媒体时代如何进行党史宣传。

党史微纪录片的叙事特色——以《百炼成钢:中国共产党的100年》为例

《百炼成钢:中国共产党的100年》以微纪录片的形式讲述党的百年历程与辉煌成就。本文认为,作品在尊重史实、还原历史的基础上,通过故事化的叙事结构、鲜活的叙事内容和创新的叙事技巧,让观众从新形态、新视角中感受党史纪录片的思想魅力和艺术感染力,为主旋律微纪录片创作提供了有益探赜和启迪。

“党史上的今天”:党史学习教育的方法创新

“党史上的今天”是一种以“旧闻今说”带领学习者重温党史的方式,为马克思主义时间观所滋养,在中国共产党百年征程中发展,是党史学习教育发挥以史鉴今、资政育人作用的重要平台。它能够推动古今时间对接、线上线下施教时间融合、个体成长时间与社会发展时间共振。当前,“党史上的今天”这一方式存在内容简单化、范围局限化、传播狭窄化的问题,需要从“深”“融”“通”三个方面促进观念更新与方法推广,提升党史学习教育的吸引力和感染力。

新时代微纪录片讲党史的创新探索——以《百炼成钢:中国共产党的100年》为例

由中央党史和文献研究院、国家广电总局、中共江苏省委联合出品的百集微纪录片《百炼成钢:中国共产党的100年》,选取建党100年来的100个小故事,以微纪录片的创新形式,展现了中国共产党发展的光辉历史和伟大成就,以媒体视角寻求国家发展的真理、人们信仰、革命者意志、社会道德所迸发的强大力量。本文以《百炼成钢:中国共产党的100年》(内文简称为《百炼成钢》)为例,探析如何以创新形式开展党史宣传教育,发挥积极的社会效应。