-
题名真实的高贵
- 1
-
-
作者
欧内斯特·海明威
-
出处
《党政论坛》
2009年第2期42-42,共1页
-
文摘
风平浪静的大海上,每个人都是领航员。
但是,只有阳光而无阴影,只有欢乐而无痛苦,那就不是人生。
-
关键词
散文
文学作品
现代文学
《真实的高贵》
-
分类号
I267
[文学—中国文学]
-
-
题名真实的高贵
- 2
-
-
作者
海明威
-
出处
《中学语文园地(高中版)》
2009年第10期11-11,共1页
-
文摘
在风平浪静的大海上,每个人都是领航员。
但是,只有阳光而无阴影,只有欢乐而无痛苦,那就不是人生。以最幸福的人的生活为例——它是一团纠缠在一起的麻线。
-
关键词
《真实的高贵》
阅读
语文教学
中学
-
分类号
G633.33
[文化科学—教育学]
-
-
题名真实的高贵
- 3
-
-
作者
尔东
-
机构
全国总工会
-
出处
《中国工会财会》
2016年第8期59-59,共1页
-
文摘
《真实的高贵》是美国著名作家海明威的一篇散文,这篇散文每一句都透着人生哲理,折射出这位普利策奖和诺贝尔文学奖获得者的智慧、感悟和伟大。海明威被誉为20世纪美国最伟大的作家之一,这位集财富、名誉、爱情、才华于一身的伟大人物,在这篇短小精悍的散文里用这样一句话来结束——优于别人,并不高贵,真正的高贵是优于过去的自己。
-
关键词
《真实的高贵》
诺贝尔文学奖
著名作家
人生哲理
普利策奖
20世纪
海明威
散文
-
分类号
I-19
[文学]
-
-
题名真实的高贵
- 4
-
-
作者
海明威
-
出处
《党课》
2010年第4期123-123,共1页
-
文摘
风平浪静的大海上,每个人都是领航员。
-
关键词
《真实的高贵》
小说
海明威
文学作品
-
分类号
I24
[文学—中国文学]
-
-
题名真实的高贵
- 5
-
-
作者
海明威
-
出处
《小作家选刊(时文素材)》
2009年第2期50-50,共1页
-
文摘
风平浪静的大海上,每个人都是领航员.
但是,只有阳光而无阴影,只有欢乐而无痛苦,就不是人生。以最幸福的人的生活为例案——它是一纠缠在一起的麻线。丧亲之痛和章福祝愿彼此相接。在哀痛和伤心的阴影之下,人们真实的自我最接那团接近。
-
关键词
中学
阅读教学
《真实的高贵》
海明威
-
分类号
G63
[文化科学—教育学]
G623.23
[文化科学—教育学]
-
-
题名真实的高贵
- 6
-
-
作者
海明威
-
出处
《学生阅读世界(初中生)》
2010年第11期4-4,共1页
-
文摘
风平浪静的大海,每个人都是领航员。
-
关键词
《真实的高贵》
中学生
语文学习
阅读
-
分类号
G633.33
[文化科学—教育学]
-
-
题名真实的高贵
- 7
-
-
作者
海明威
-
出处
《中华活页文选(高一年级版)》
2011年第10期1-1,共1页
-
文摘
风平浪静的大海上,每个人都是领航员。
但是,只有阳光而无阴影,只有欢乐而无痛苦,那就不是人生。
-
关键词
《真实的高贵》
高中生
语文学习
阅读知识
-
分类号
G633.33
[文化科学—教育学]
-
-
题名《朗读者》:在声音与文字中寻回“初心”
被引量:1
- 8
-
-
作者
魏佳媚
-
机构
中央电视台综艺频道
-
出处
《电视研究》
CSSCI
北大核心
2018年第6期I0003-I0003,共1页
-
文摘
2018年5月5日。央视综艺频道大型文化情感类节目《朗读者》第二季首播。第二季节目延续温情话题,选择的读本不仅有畅销书,也有严肃文学作品,并尝试跨时空朗读、朗读会等形式。首期节目以“初心”为主题词,朗读《青年在选择职业时的考虑》《礼记·大学》《真实的高贵》等名著片段,带领观众在声音与文字中寻回“初心”。《朗读者》既是央视综艺频道在主打国家舞台战略基础上对文化内核的强化,也是寻求差异化发展基调的实践。节目相关内容在全媒体平台持续发酵,反响热烈,实现了以文化感染人、鼓舞人、教育人的引导作用。
-
关键词
《朗读者》
文字
声音
情感类节目
《真实的高贵》
文化内核
综艺频道
差异化发展
-
分类号
G222
[文化科学]
-
-
题名“节俭与修养”主题作文深度解析
- 9
-
-
作者
窦银强
-
机构
四川泸州老窖天府中学
-
出处
《高中生(作文)》
2021年第8期4-7,共4页
-
文摘
阅读下面的材料,根据要求写作。海明威在《真实的高贵》中写道:“我始终相信,开始在内心生活得更严肃的人,也会在外表上开始生活得更朴素。在一个奢华浪费的年代,我希望能向世界表明,人类真正需要的东西是非常之微少的。”在现实生活中,大多数家庭可能早已衣食无忧,但奢侈、享乐、攀比、浪费等现象也相伴而生。
-
关键词
衣食无忧
现实生活
主题作文
深度解析
海明威
《真实的高贵》
-
分类号
G63
[文化科学—教育学]
-