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统计支配世界——漫谈何为统计与统计何为
被引量:
4
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作者
季理真
章勤琼
《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
2015年第2期10-11,共2页
在当今世界中,统计已经逐渐发挥出越来越重要的作用.而统计课程也已成为各国中小学数学课程中的重要内容.然而,不少教师对于统计的认识并不十分准确,从而导致在教学中的偏差.通过对《真理相遇统计》的评介,对何为统计以及统计何为进行...
在当今世界中,统计已经逐渐发挥出越来越重要的作用.而统计课程也已成为各国中小学数学课程中的重要内容.然而,不少教师对于统计的认识并不十分准确,从而导致在教学中的偏差.通过对《真理相遇统计》的评介,对何为统计以及统计何为进行了讨论,可以帮助教师更深刻地认识理解统计并在教学时加以实施.
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关键词
《真理相遇统计》
统计
何为
为何
统计
教学
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职称材料
题名
统计支配世界——漫谈何为统计与统计何为
被引量:
4
1
作者
季理真
章勤琼
机构
密歇根大学
温州大学
南京师范大学
出处
《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
2015年第2期10-11,共2页
基金
2013年教育部人文社会科学青年基金项目——中澳中小学教师专业成长比较研究——基于教师专业标准的视角(13YJC880114)
中国博士后科学基金第54批面上资助——《教师专业标准》视角下教师专业素养的结构与发展研究(2013M541689)
2013年度江苏省博士后科研资助项目——新课程背景下数学教师专业素养研究——基于《教师专业标准》(1301129C)
文摘
在当今世界中,统计已经逐渐发挥出越来越重要的作用.而统计课程也已成为各国中小学数学课程中的重要内容.然而,不少教师对于统计的认识并不十分准确,从而导致在教学中的偏差.通过对《真理相遇统计》的评介,对何为统计以及统计何为进行了讨论,可以帮助教师更深刻地认识理解统计并在教学时加以实施.
关键词
《真理相遇统计》
统计
何为
为何
统计
教学
Keywords
When Truth Meets Statistics
statistics
what to be
what to do
statistical teaching
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
统计支配世界——漫谈何为统计与统计何为
季理真
章勤琼
《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
2015
4
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职称材料
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